ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEM-ตอนที่34

ฟิสิกส์กับสิ่งล่องลอย

หลายคนคงเคยเล่นลูกบอลยาง (Rubber ball) ที่เหมาะกับฝ่ามือ (Fist) ซึ่งกระดอน (Bounce) ขึ้นสูงเมื่อเราขว้างปาไปที่พื้น คำถามที่ชวนสงสัยก็คือ บอลยางกระดอนได้ทุกลูกหรือ? นอกจากความสนุกสนานแล้ว เราได้เรียนรู้อะไรจากการกระดอน? การทดลองต่อไปนี้ จะช่วยตอบคำถามดังกล่าวได้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องสัตว์เลื้อยคลาน

สอนลูกเรื่องสัตว์เลื้อยคลาน

การสอนลูกเรื่องสัตว์เลื้อยคลาน (Teaching children about Reptile) หมายถึง การจัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กเกิดความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับสัตว์เลือดเย็นที่มีกระดูกสันหลัง จะคลานด้วยขา 4 ขา ยกเว้นงูจะใช้การเลื้อยเพราะไม่มีขา สัตว์ชนิดนี้จะออกลูกเป็นไข่ และวางไข่บนบก ตัวอ่อนจะเจริญเติบโตในไข่ที่มีเยื่อห่อหุ้มไว้ จนเจริญเติบโตเต็มที่จะเจาะไข่ออกมา การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสัตว์เลื้อยคลานเป็นการจัดกิจกรรมให้เด็กปฐมวัยเรียนรู้ธรรมชาติของสัตว์เลื้อยคลานเกี่ยวกับรูปร่างลักษณะ ที่อยู่อาศัย อาหาร การขยายพันธุ์ ประเภท ประโยชน์ และโทษของสัตว์เลื้อยคลาน ซึ่งเป็นสาระหนึ่งที่เด็กควรเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติรอบตัว เพื่อส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติของสัตว์เลื้อยคลาน และการอยู่ร่วมกันของคนและสัตว์ในโลกนี้ได้อย่างมีความสุข

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEAM-ตอนที่-33

วิจัยการคิดเชิงกระจาย

ประจักษ์หลักฐาน (Evidence) เพิ่มเติม ของการปรับไปตามประสบการณ์ (Plasticity) ของสมอง และการฝึกอบรมทางดนตรี จากการศึกษาบรรดาเด็กอายุ 6 ขวบ ที่ไม่เคยได้รับการสอนดนตรีมาก่อน กลุ่มหนึ่งประกอบด้วยเด็ก 15 คน ที่ได้รับการสอนส่วนตัว (Private) ครั้งละครึ่งชั่วโมงทุกสัปดาห์ เป็นเวลา 15 เดือน

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องสัตว์ที่เป็นพาหะนำโรค

สอนลูกเรื่องสัญลักษณ์

การสอนลูกเรื่องสัตว์ที่เป็นพาหะนำโรค (Teaching children about Animal-borne Diseases) หมายถึง การจัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กเกิดความรู้ความเข้าใจเรื่องสัตว์ หรือแมลงที่นำโรคจากแหล่งที่ติดเชื้อ ทั้งจากคนหรือจากสัตว์ แล้วแพร่เชื้อสู่ร่างกายมนุษย์ทางผิวหนัง บาดแผล การกิน และการหายใจ วิธีการแพร่เชื้อของสัตว์ที่เป็นพาหะนำโรคนั้นเกิดขึ้นได้ด้วยการสัมผัส กัด ต่อย หรือจากการดูดเลือด การที่เด็กปฐมวัยติดเชื้อโรคจากสัตว์พาหะเหล่านี้ จะทำให้เด็กเจ็บป่วย และอาจเสียชีวิตได้ จึงมีความจำเป็นที่เด็กควรมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสัตว์พาหะนำโรค เพื่อเน้นการป้องกัน และฝึกสุขนิสัยการรักษาสุขภาพของตนเองให้ปลอดภัยจากสัตว์พาหะนำโรค

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEM-ตอนที่33

ฟิสิกส์กับสิ่งล่องลอย

เป็นที่รับรู้กัน (Established) แล้วว่า พลังโน้มถ่วง (Force of gravity) ดึงกระดาษให้ตกลงสู่พื้นดิน แต่ในขณะที่กระดาษกำลังตกลงสู่พื้นดิน ก็มีอีกพลังหนึ่งที่แสดงบทบาทสำคัญ (Come into play) พลังนั้นคือ พลังของอากาศที่ผลักดันขึ้น โดยต้านทุกๆ ส่วนของพื้นผิวกระดาษ ซึ่งเป็นพลังเดียวกันที่ผลักดันขึ้นในการต้านร่มชูชีพ (Parachute) ของนักกระโดดร่ม (Sky-diver)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องผลไม้

สอนลูกเรื่องผลไม้

การสอนลูกเรื่องผลไม้ (Teaching children about fruit) หมายถึง การจัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กเกิดความรู้ความเข้าใจเรื่องผลของพืช ที่เกิดจากการขยายพันธุ์พืชโดยอาศัยเพศของพืชชนิดนั้นๆ และคนหรือสัตว์สามารถรับประทานได้ ส่วนใหญ่จะรับประทานได้เลยไม่ต้องใช้วิธีปรุงสุก ทั้งนี้ผลไม้จัดเป็นอาหารของคนเรา และสัตว์บางชนิด เช่น กระรอก นก หนู ลิง ชะนี หมี เป็นต้น ผลไม้จะช่วยบำรุงร่างกาย และซ่อมแซมส่วนที่สึกหรอ เมื่อเรากินผลไม้ ร่างกายจะได้กากใยจากผลไม้ ทำให้ลำไส้ทำงานขับถ่ายดี ผู้ที่กินผลไม้จึงมีอารมณ์ร่าเริงแจ่มใส มีผิวพรรณสวย สะอาด ผลไม้คือ ผลของพืชที่เกิดจากการขยายพันธุ์พืชโดยอาศัยเพศของพืชชนิดนั้นๆ คนหรือสัตว์สามารถรับประทานได้ ส่วนใหญ่จะรับประทานได้เลยไม่ต้องใช้วิธีปรุงสุก การรู้จักผลไม้จึงเป็นการสอนเด็กให้รู้จักธรรมชาติของพืช และนำพืชมาใช้ประโยชน์ในชีวิต เด็กปฐมวัยจึงควรเริ่มเรียนรู้เรื่องผลไม้ตั้งแต่เด็กเริ่มเข้าเรียน

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEAM-ตอนที่-32

วิจัยการคิดเชิงกระจาย

มักจะมีคำถามว่า การคิดเชิงกระจาย (Divergent) นั้น เปลี่ยนแปลงโครงสร้างของสมอง (Brain structure) จริงหรือ? คำตอบดูเหมือน (Apparently) จะใช่ ประจักษ์หลักฐาน (Evidence) แรก มาจากการศึกษาบรรดานักดนตรี ดังตัวอย่างในการศึกษาหนึ่ง ที่มีการฉายแสงสมอง (Brain imaging) ของนักดนตรีมืออาชีพ (Professional musician) จำนมวน 30 คน

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องสัญลักษณ์

สอนลูกเรื่องสัญลักษณ์

การสอนลูกเรื่องสัญลักษณ์ (Teaching children about Symbol) หมายถึง การจัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กเกิดความรู้ ความเข้าใจการเรียกชื่อสิ่งหนึ่งๆ โดยใช้ภาพ เครื่องหมาย หรือคำอื่นๆ มาแทน ไม่เรียกตรงๆ ส่วนใหญ่สิ่งที่นำมาแทนจะเป็นสิ่งที่เกิดจากการเปรียบเทียบและตีความ ซึ่งใช้กันมานานจนเป็นที่เข้าใจ และรู้จักกันโดยทั่วไป ทั้งนี้ สัญลักษณ์เป็นสิ่งที่คนกำหนดขึ้นมาเพื่อใช้ในการสื่อสาร จึงจัดได้ว่าสัญลักษณ์เป็นภาษาเช่นกัน สัญลักษณ์จะมีลักษณะต่างๆ เช่น เป็นภาพ ตัวอักษร สี แสง เสียง หุ่น กิริยาท่าทาง สิ่งของบางอย่าง เป็นต้น สัญลักษณ์แหล่านั้นเป็นสิ่งที่เด็กพบเห็นได้ในชีวิตประจำวันของเขา มีที่เครื่องใช้ ในหนังสือ หรือในสถานที่ต่างๆ และหลายเหตุการณ์ เช่น การที่เด็กเคารพธงชาติ สีธงชาติแต่ละสีมีความหมายที่เด็กควรรู้ และปฏิบัติตนตามธรรมเนียมที่ถูกต้อง หรือในวันไหว้ครู ข้าวตอก หญ้าแพรก ดอกมะเขือ เป็นสัญลักษณ์ที่บอกความหมาย แทนการประพฤติตนของนักเรียน แม้แต่เครื่องกายของนักเรียนก็อาจมีเครื่องหมาย เป็นต้น สัญลักษณ์จึงเป็นอีกเรื่องหนึ่งที่เด็กปฐมวัยควรได้เรียนรู้ผ่านการจัดกิจกรรมอย่างมีความหมาย

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEM-ตอนที่32

ความรวดเร็วกับแรงกระตุ้น

ความรวดเร็ว (Velocity) เป็นมาตรวัด (Measurement) ของทั้งการเคลื่อนไหว (Speed) และทิศทาง เมื่อวัตถุเปลี่ยนจากสภาวะอยู่นิ่งไปสู่สภาวะเคลื่อนไหว กฎทางฟิสิกส์กล่าวว่า มันจะทวีความเร่ง (Accelerate) กล่าวคือ การเร่งความเร็วของการเปลี่ยนแปลง วัตถุที่อยู่นิ่ง ไม่มีความเร็ว วัตถุที่เคลื่อนไหว มีความเร็ว

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องข้าว

สอนลูกเรื่องข้าว

การสอนลูกเรื่องข้าว (Teaching Children about Rice) หมายถึง การจัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กเกิดความรู้ความเข้าใจเรื่องเมล็ดของพืชในสกุลข้าวที่พบมากในเอเชีย ข้าวจัดเป็นอาหารประจำชาติไทยที่มีตำนานประวัติศาสตร์มายาวนาน คนไทยรับประทานข้าวเป็นอาหารหลักมาเป็นระยะเวลานานมากแล้ว หากดูหลักฐานที่แสดงร่องรอยทางประวัติศาสตร์ จะพบแกลบซึ่งเป็นเปลือกที่หุ้มห่อเมล็ดข้าว เป็นส่วนผสมของวัสดุนั้น แสดงให้เห็นว่า คนไทยเพาะปลูกข้าวแล้วนำข้าวมาเป็นอาหารมานานจนถึงปัจจุบัน การจัดสาระการเรียนรู้เรื่องข้าวให้เด็กได้รู้จัก เป็นการจัดกิจกรรมที่เพิ่มพูนประสบการณ์ให้แก่เด็ก เรื่องธรรมชาติของพืช และวัฒนธรรมประเพณีไทยที่มีข้าวเข้ามาเกี่ยวข้อง โดยยึดหลักการจัดการศึกษาปฐมวัยที่ควรส่งเสริมพัฒนาการ และการเรียนรู้ของเด็ก การบูรณาการที่หนึ่งกิจกรรม เด็กสามารถเรียนรู้ได้หลายทักษะ และหลายประสบการณ์สำคัญ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องจำนวน-การนับ-และตัวเลข

สอนลูกเรื่องจำนวน การนับ และตัวเลข

การสอนลูกเรื่องจำนวน การนับ และตัวเลข (Teaching children about Number, Counting and Numeral) หมายถึง การจัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กเกิดความรู้ความเข้าใจเรื่องจำนวน ซึ่งหมายถึง ลักษณะที่แสดงปริมาณของสิ่งต่างๆ จำนวนทั่วๆ ไปเป็นนามธรรม มีรูปร่าง ขนาด หรือลักษณะใดๆ ที่สามารถจับต้อง หรือมองเห็นได้ ให้เด็กรู้จักการนับ หมายถึง วิธีการที่ใช้เพื่อบอกจำนวน และให้เด็กรู้จักตัวเลข หมายถึง สัญลักษณ์ที่เขียนขึ้นมาแทนจำนวน เพื่อใช้ในการสื่อความเข้าใจ ด้วยความคาดหวังว่า เด็กจะสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ และการที่เด็กปฐมวัยได้รับการฝึกฝนเรื่องเหล่านี้จะเป็นพื้นฐานสำคัญในการเรียนระดับต่อไป การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเรื่อง จำนวน การนับ และตัวเลข จึงเป็นเรื่องสำคัญ และกำหนดไว้ในกรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ของสถาบันส่งเสริมการสอนคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ มาตรฐาน ค.ป. 1.1: เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและการใช้จำนวนในชีวิตจริง สาระการเรียนรู้เรื่องจำนวน ได้แก่ เรื่องการใช้จำนวนบอกปริมาณที่ได้จากการนับ การอ่านตัวเลขฮินดูอารบิกและตัวเลขไทย การเขียนตัวเลขฮินดูอารบิกแสดงจำนวน การเปรียบเทียบจำนวน การเรียงลำดับจำนวน ดังนั้นการจัดกิจกรรมการสอนเรื่อง จำนวน การนับ และตัวเลขให้แก่เด็กปฐมวัย จึงเป็นเรื่องที่พ่อแม่และครูควรให้ความสนใจอย่างยิ่ง

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องดอกไม้

สอนลูกเรื่องดอกไม้

การสอนลูกเรื่องดอกไม้ (Teaching children about flowers) หมายถึง การจัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กเกิดความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับส่วนประกอบหนึ่งของต้นไม้ ที่มีกลีบดอก เกสร รังไข่ กลีบเลี้ยง และก้านดอกเป็นส่วนประกอบ ดอกไม้จะมีลักษณะแตกต่างกันตามแต่ละชนิด ดอกไม้มีทั้งดอกเดี่ยว ดอกช่อ ดอกใหญ่ ดอกเล็ก กลิ่นหอม และไม่มีกลิ่น เมื่อดอกไม้ได้รับการผสมพันธุ์แล้ว จะกลายเป็นผลไม้ ทั้งนี้รอบๆ บริเวณบ้านของคนเรา หรือสถานที่ที่เราไป ตลอดจนสองข้างทางที่เราผ่านไปมา เราจะเห็นดอกไม้ที่ปลูกต้นประดับไว้ บางแห่งเป็นสวนเล็กๆ บางแห่งปลูกใส่กระถางวางประดับไว้หรือแขวน ดอกไม้ให้สีสันสวยงาม บางชนิดมีกลิ่นหอมรวยริน ชื่นใจ การปลูกดอกไม้จึงทำให้อารมณ์ของเราสดชื่น และสถานที่สวยงาม บางครั้งเรายังนำดอกไม้มาทำอาหาร ทำยา รักษาโรค การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องดอกไม้ เป็นการจัดกิจกรรมส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยรู้จักธรรมชาติรอบตัวของเรา ซึ่งกำหนดไว้ในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2546 ไว้ ด้วยคาดหวังที่จะให้เด็กได้ตระหนักรู้เกี่ยวกับธรรมชาติของดอกไม้ ผ่านการปฏิบัติ การสำรวจ การสังเกต การตั้งคำถาม และการแลกเปลี่ยนสิ่งเด็กได้ค้นพบ ได้ส่งเสริมให้เด็กได้เข้าใจ และดูแลรักษาความเป็นธรรมชาติ มีจริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมในการอยู่และใช้ธรรมชาติในการดำรงชีวิต

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องพืชผักสวนครัว

สอนลูกเรื่องพืชผักสวนครัว

การสอนลูกเรื่องพืชผักสวนครัว (Teaching children about home grown vegetables) หมายถึง การจัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กเกิดความรู้ความเข้าใจเรื่องของพืชที่ปลูกเองในบริเวณบ้าน แล้วนำมาใช้ประโยชน์ในการทำอาหาร จัดได้ว่าเป็นอาหารที่ดีมีประโยชน์ในอาหาร 5 หมู่ พืชผักสวนครัวมักจะเป็นพืชที่ปลูกได้ผลในระยะสั้นๆ ปลูกง่าย คนไทยจะใช้บริเวณรอบๆ บ้านเพาะปลูก บางชนิดยังใช้เป็นรั้วบ้าน เช่น ต้นผักหวาน ตำลึง ถั่วพู บางชนิดนำมาใช้เป็นไม้ประดับเป็นสวนสวยงามได้อีก เช่น ต้นตะไคร้ โหระพา มะเขือเทศ พริก ใบชะพู เป็นต้น บางชนิดเป็นพืชสมุนไพรที่ใช้ดูแลรักษาสุขภาพได้เป็นอย่างดี เช่น ตะไคร้ ขิง ข่า มะกูด มะนาว เมื่อจะประกอบอาหารจะเด็ดผักสดๆ จากต้นมาใช้ ทำให้ได้รสชาติอร่อย สะอาด เก็บใช้แต่พอรับประทาน เป็นการประหยัดค่าใช้จ่ายในการซื้อ เราจะเห็นได้ว่าคนไทยมีวิถีชีวิตปลูกพืชผักสวนครัวใช้กันเกือบทุกครัวเรือน แต่ในปัจจุบันสังคมไทยเปลี่ยนแปลงจากสังคมชนบท ที่บ้านทุกครัวเรือนจะมีพื้นที่ดินเพาะปลูกพืชผักสวนครัวใช้บริโภคเองมาเป็นเป็นสังคมอุตสาหกรรม ไม่มีที่ดินของตนเอง หรือเหลือพื้นที่ดินเพื่อเป็นที่อยู่อาศัยน้อยมาก จึงทำให้การปลูกพืชผักสวนครัวแทบไม่มีเลย จึงต้องซื้อผักมารับประทาน หรือมักจะไม่มีผักเป็นส่วนประกอบอาหาร เมื่อต้องซื้อทำให้เกิดค่าใช้จ่ายส่วนนี้เพิ่มขึ้น ดังนั้นการเสริมสร้างประสบการณ์ให้แก่เด็กได้รู้จักคุณค่าของผักสวนครัว รู้จักดัดแปลงลักษณะการปลูกผักในที่อยู่อาศัยที่มีพื้นที่น้อย และฝึกการเพาะปลูกเพื่อให้รู้จักธรรมชาติของพืชด้วย จึงเป็นสาระการเรียนรู้ที่ครูและผู้ปกครองนำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยซึ่งสอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ที่เด็กควรเรียนเรื่องธรรมชาติรอบตัวเรา ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2546

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEAM-ตอนที่-31

การคิดเชิงกระจุกและกระจาย

การศึกษาด้วยการฉายรังสี (Imaging) ยืนยันว่า สมองที่มีจุดเชื่อมโยงของเส้นประสาท (Neural connection) กว้างขวาง (Extensive) กว่า จะแสดงให้เห็น (Demonstrate) ถึงความคิดสร้างสรรค์ (Creativity) ที่เหนือกว่า ผู้มีจุดเชื่อมโยงของเส้นประสาทที่น้อยกว่า กล่าวอีกนัยหนึ่งก็คือ ผู้ที่มีการคิดเชิงกระจาย (Divergent) จะมีความคิดสร้างสรรค์ มากกว่าผู้ที่มีการคิดเชิงกระจุก (Convergent)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEM-ตอนที่31

การวิ่งแข่งของน้ำผลไม้กระป๋อง

ในการเตรียมการทดลอง เราจะนำผลไม้ 1 กระป๋องไปแช่ไว้ในช่องแช่แเข็ง (Freezer) ส่วนอีก 1 กระป๋อง วางบนโต๊ะครัว (Kitchen countertop) เมื่อแน่ใจว่า กระป๋องที่แช่ไว้แข็งเต็มที่แล้ว ก็นำแผ่นไม้กระดานมาวางด้านหนึ่งบนกองหนังสือหรือนิตยสาร เพื่อให้เกิดการลาดเอียง (Incline) แล้วนำผลไม้ทั้ง 2 กระป๋องมาวิ่งแข่งกัน

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องธงชาติไทย

สอนลูกเรื่องธงชาติไทย

การสอนลูกเรื่องธงชาติไทย (Teaching children about Thai flag) หมายถึง การจัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กเกิดความรู้ความเข้าใจว่า ผืนผ้าสี่เหลี่ยมมีสัญลักษณ์สี 3 สี ได้แก่ สีแดง สีขาว และสีน้ำเงิน ประกอบด้วย แถบ 5 แถบ เป็นเครื่องหมายแทนชาติไทย ทั้งนี้เพราะธงชาติไทยเป็นสัญลักษณ์ของความเป็นไทย ที่พลเมืองไทยทุกคนควรรู้จัก และปฏิบัติตนต่อธงชาติให้ถูกต้องตามระเบียบของบ้านเมือง เด็กๆ เป็นเยาวชนคนไทยเช่นกัน จึงสมควรอบรมเรื่องความเป็นพลเมืองที่ดีให้แก่เขา เพราะในสังคมที่เราอยู่นั้นจะมีกฎ หรือข้อบังคับให้เราอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข (มีความเคารพต่อกฎและระเบียบ) เมื่อเด็กๆ เจริญเติบโตขึ้น การมีสังคมจะเริ่มเกิดขึ้น นับตั้งแต่ความเป็นอยู่ในครอบครัว ที่เป็นสถาบันแห่งแรกของคนเรา และเมื่อออกสู่สังคมภายนอก การเรียนรู้เรื่องกฎระเบียบต่างๆจะขยายมากขึ้น การอบรมสั่งสอนเด็กก็ย่อมมีความจำเป็นมากขึ้น เรื่องกฎระเบียบมีอยู่ในชีวิตเด็กทุกเรื่อง เช่น การเดินทางด้วยเท้า เราควรเดินบนทางเท้าหรือเดินข้างถนน เหตุใดเราควรข้ามถนนที่ทางม้าลาย ทำไมเราต้องมีข้อตกลงเมื่อเล่นกระดานลื่นร่วมกัน เป็นต้น การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องธงชาติไทย เป็นการจัดกิจกรรมสำหรับเด็กปฐมวัยที่มีสาระเรื่องเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ รอบตัวที่เด็กควรทราบ ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2546 เพื่อให้เด็กรู้จักและฝึกระเบียบที่ควรปฏิบัติ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องพืชที่มีพิษ

สอนลูกเรื่องพืชที่มีพิษ

การสอนลูกเรื่องพืชที่มีพิษ (Teaching children about poisonous plants) หมายถึง การจัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กเกิดความรู้ ความเข้าใจเรื่องของพืชบางชนิดที่เป็นอันตรายต่อคนเราและสัตว์ พืชเหล่านี้เป็นพืชที่ประกอบด้วยสารพิษ เมื่อไปสัมผัสหรือบริโภคเข้าไป จะก่อให้เกิดอันตรายแก่ร่างกายมนุษย์หรือสัตว์ได้ โดยแสดงอาการต่างๆ ได้แก่ ระคายเคือง เจ็บปวด หรืออาจจะพิการ เป็นโรค และเสียชีวิตได้ สิ่งที่น่าสังเกตคือ พืชมีพิษอยู่ปะปนกับพืชทั่วไป บางชนิดเรานำมาปลูกเป็นไม้ดอกไม้ประดับ ไม้กินผล เช่น ขนุน มะม่วง มะม่วงหิมพานต์ หนุมานนั่งแท่น ต้นคริสต์มาส ชวนชม โป้ยเซียน บอนสี เงินไหลมา เขียวหมื่นปี สาวน้อยประแป้ง โกสน จามจุรี ชวนชม ดาวเรือง ตีนเป็ด เทียนหยด บานบุรี บานเย็น บอนสี ยี่โถ รัก ลิ้นมังกร เป็นต้น การที่มีพืชลักษณะดังกล่าวอยู่ใกล้เด็ก หรือบางทีเด็กไปสัมผัสเข้า ด้วยความรู้ไม่เท่าทัน อันตรายจะเกิดขึ้นตั้งแต่เล็กน้อยจนถึงขั้นเสียชีวิต จึงควรดูแลป้องกันเด็กด้วยการสอนผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมตามวัย

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องการเรียงลำดับ

สอนลูกเรื่องการเรียงลำดับ

สอนลูกเรื่องการเรียงลำดับ (Teaching Children about ordering) หมายถึง การจัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กเกิดทักษะการเปรียบเทียบสิ่งของที่มากกว่า 2 สิ่งขึ้นไป แล้วจัดเรียงลักษณะต่างๆ เช่น ขนาด ความยาว สี และผิว หรือเรียงลำดับตามความสำคัญ และความแตกต่างที่เป็นพื้นฐานความเข้าใจเกี่ยวกับจำนวน ทั้งนี้ในชีวิตประจำวันของเรา มีเรื่องที่ต้องจัดลำดับ หรือมีเหตุการณ์ที่แสดงการมาตามลำดับอยู่บ่อยครั้ง เช่น เมื่อตื่นนอนคนเราจะแปรงฟันก่อนที่จะไปรับประทานอาหาร บางคนอาจจะแปรงฟันแล้วจึงอาบน้ำต่อ ค่อยมารับประทานอาหาร การแต่งกายก็เป็นประสบการณ์ที่เด็กเรียงลำดับก่อน หลัง เช่น ใส่ถุงเท้าก่อนจึงมาสวมรองเท้า แล้วผูกเชือกหรือติดกระดุมรองเท้า เมื่อเด็กจะต้องเกี่ยวข้องกับเรื่องการเรียงลำดับ จึงเป็นเรื่องที่ควรจัดกิจกรรมส่งเสริมประสบการณ์ให้แก่เด็ก เพื่อเด็กจะสามารถนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้ และเป็นพื้นฐานการเรียนชั้นสูงต่อไป

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEAM-ตอนที่-30

การคิดเชิงกระจุกและกระจาย

คำถามปลายเปิด (Open-ended) ต้องอาศัยสมองในการค้นหาผ่านเครือข่ายเส้นประสาท (Neural network) มากมาย (Numerous) สำหรับความคิด (Idea) ข้อมูล และกรอบการทำงาน (Framework) ที่ถูกเก็บกัก (Store) ไว้เพื่อช่วยสร้างคำตอบที่เป็นไปได้สำหรับโจทย์ที่ได้รับ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกให้ฉลาดกิน

สอนลูกให้ฉลาดกิน

การสอนลูกให้ฉลาดกิน (Teaching children to eat smart) หมายถึง การจัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กเกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับอาหารที่เมื่อรับประทานแล้วจะส่งผลต่อการการทำงานของระบบประสาทและการรับรู้สามารถทำงานได้อย่างต่อเนื่อง ซึ่งจะทำให้กระบวนการทำงานของสมองเกี่ยวกับการคิด จินตนาการ การตัดสินใจ การใช้เหตุผล และการแก้ปัญหาทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ สารอาหารสำคัญที่บำรุงสมองจะพบได้ในอาหารประเภทปลา ปลาทะเลน้ำลึก ปลาแมคเคอเรล ปลาซาร์ดีน ปลาทูน่า ข้าวโพด ถั่วเหลือง เมล็ดทานตะวัน ข้าวซ้อมมือ ข้าวกล้อง ข้าวโอ๊ต จมูกข้าว นม ถั่วเหลือง บรอกโคลี เป็นต้น ซึ่งมีผลต่อการควบคุมความจำและการเรียนรู้ แหล่งอาหารโปรตีน มีในเนื้อสัตว์ อาหารทะเล อัลมอนต์ เมล็ดธัญพืช กล้วย แอปเปิล อาหารเหล่านี้ทำให้ร่างกายมีความตื่นตัวกระฉับกระเฉง มีสมาธิ ไวต่อการกระตุ้นรอบตัว

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สมาชิกที่ใช้งานอยู่ขณะนี้ คน