วัยประถมต้น-ดูแลอย่างไรไปสู่ความเป็นเลิศ-ตอนที่149

พัฒนาการทางสังคม

ลองคิดถึงชั่วขณะที่อารมณ์ (Emotion) มีความสำคัญต่อชีวิตประจำวัน และอิทธิพลต่อสิ่งที่เรียนและวิถีการเรียนรู้ จะพบว่า เมื่อคนเรามีความสุข ชีวิตก็จะดำเนินไปด้วยดี แต่เมื่อเรามีความเศร้า ก็จะยากต่อการทำในสิ่งที่ต้องทำ เด็กนักเรียน ก็ไม่แตกต่างกัน อารมณ์เป็นส่วนสำคัญในชีวิตของเขา และหนึ่งในความรับผิดชอบของครูประถมต้นก็คือ การช่วยให้เขาพัฒนาอารมณ์ในเชิงบวก และแสดงออกซึ่งอารมณ์ในวิถีทางที่เป็นสุข (Healthy)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

วัยประถมต้น-ดูแลอย่างไรไปสู่ความเป็นเลิศ-ตอนที่148

พัฒนาการทางสังคม

เด็กประถมต้น มีอายุตั้งแต่ 6 ถึง 9 ขวบ อยู่ในทฤษฏีพัฒนาการทางสังคม-อารมณ์ (Social-emotional development) ของขั้นตอนระหว่าง “อุตสาหะ” (Industry) กับความ “ด้อยปัญญา” (Inferiority) ของ เอริค เอริคสัน (Erik Erikson) [นักจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงโด่งดังไปทั่วโลก]

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

วัยประถมต้น-ดูแลอย่างไรไปสู่ความเป็นเลิศ-ตอนที่147

แผนบทเรียนเรขาคณิต

การประเมินผล (Evaluation) [E ตัวที่ 5] ไม่จำเป็นต้องทำด้วยกระดาษและดินสอ บางครั้งครูประถมต้นอาจต้องคิดนอกกรอบ (Think outside the box) โดยการประเมินว่า เด็กสามารถใช้ศัพทานุกรม (Vocabulary) ของเรขาคณิตที่เป็นทางการ (Formal) เพื่อค้นหา (Identify) แยกประเภท (Classify) และบรรยาย (Describe) รูปทรง (Shape) 2 มิติ (Dimension) ตามคุณสมบัติ (Attribute) ของรูปทรงได้หรือไม่? และมีวิธีทดสอบที่ดีกว่าหรือไม่ ในการให้เด็กรวมตัวเป็นรูปทรงต่างๆ ทางเรขาคณิต?

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

วัยประถมต้น-ดูแลอย่างไรไปสู่ความเป็นเลิศ-ตอนที่146

แผนบทเรียนเรขาคณิต

ในการสำรวจ (Explore) [E ตัวที่ 2] ครูประถมต้นเฝ้าติดตาม (Monitor) การสร้างรูปทรง เรขาคณิต (Geometric shape) 2 มิติ (Dimension) โดยส่งเสริมการใช้ศัพทานุกรม (Vocabulary) ในการสร้างรูปทรงดังกล่าว

ในขณะเดียวกัน ครูประถมต้นที่ทำงานอย่างใกล้ชิดกับเด็กเป็นกลุ่ม พึงใช้การตั้งคำถามอย่างมีคุณภาพ (Quality questioning) ในการแนะแนว (Guide) เด็กให้ค้นพบคุณสมบัติพื้นฐาน (Basic attribute ) ของเรขาคณิต

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกอ่านจากโฆษณา

สอนลูกอ่านจากโฆษณา

สอนลูกอ่านจากโฆษณา (Teaching Children to Read Advertisement)หมายถึง การเปิดโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ด้านการอ่านจากคำ ข้อความ ประโยคหรือภาพที่ปรากฏอยู่ในป้ายโฆษณา เพื่อให้เด็กสามารถอ่านคำศัพท์ที่อยู่ในป้ายโฆษณา เป็นการขยายประสบการณ์ทางภาษาที่เป็นไปตามธรรมชาติ การสอนอ่านจากป้ายโฆษณาเหมาะสำหรับการเรียนรู้การอ่านในช่วงเริ่มต้นการสอนอ่านก่อนที่จะนำไปสู่การเรียนการสอนภาษาอย่างเป็นทางการทั้งนี้เนื่องจากป้ายโฆษณาสินค้าประเภทต่างๆที่ติดประกาศไว้บริเวณข้างทาง ริมถนน หรือตามอาคารห้างร้านต่างๆ เพื่อประกาศหรือแสดงรายละเอียดเกี่ยวกับสินค้านั้นให้ผู้บริโภคทราบ ในป้ายโฆษณาสินค้าจะเป็นการนำเสนอรายละเอียดที่เป็นภาพ สัญลักษณ์ เครื่องหมาย คำ ข้อความตามความเหมาะสม ป้ายโฆษณาอาจเป็นป้ายที่มีลักษณะภาพนิ่งหรือป้ายที่มีการเคลื่อนไหวหรือแบบดิจิตอล

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษาจะได้ผลดีถ้าหากครูและผู้ปกครองมีวิธีการสอนที่ดีและมีความเหมาะสม คำนึงถึงหลักพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็ก สามารถใช้สื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับบริบทและเรียนรู้ภาษาอย่างมีความหมาย การสอนอ่านจากป้ายโฆษณาเป็นการสอนทักษะการอ่านให้กับเด็กตามแนวทางการสอนภาษาแบบธรรมชาติ เป็นการสอนอ่านที่นำประสบการณ์เดิมของเด็กมาใช้ให้เป็นประโยชน์ และเด็กจะอ่านจากภาพ คำ ข้อความที่ปรากฏในป้ายโฆษณาแบบองค์รวมและจะพัฒนาไปสู่การอ่านอย่างถูกต้องเหมาะสมต่อไป

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องเศษส่วน

สอนลูกเรื่องเศษส่วน

การสอนลูกเรื่องเศษส่วน (Teaching Children about Fractions)หมายถึง การจัดกิจกรรมให้เด็กมีความรู้ความเข้าใจเรื่องของจำนวนที่เป็นส่วนหนึ่งของจำนวนทั้งหมด ซึ่งแบ่งออกเป็นส่วนๆเท่าๆกัน ทั้งนี้เพราะเศษส่วนเป็นเรื่องที่มีในชีวิตประจำวันของคนทุกคน ไม่ว่าเราจะอยู่ในสถานการณ์หรือเหตุการณ์ใด เรามักจะใช้เรื่องเศษส่วนอยู่เสมอเรามักจะได้ยินการสนทนาที่มีคำว่า แบ่งกันครึ่งหนึ่ง มีกี่ส่วน แบ่งบางส่วนใช้บางส่วนเหลืออยู่บางส่วน ฯลฯ คณิตศาสตร์มีบทบาทต่อเรามากเพราะสภาพของสังคมต้องการใช้การประมวลผลข้อมูลเพื่อการติดต่อสื่อสาร การคิดและการตัดสินใจผู้ที่มีความสามารถในเรื่องข้อมูลและการประมวลผลย่อมได้ประโยชน์ในการทำงานคณิตศาสตร์จึงสามารถช่วยพัฒนาคนให้เกิดความคิดให้เป็นคนที่มีเหตุผลสามารถแก้ปัญหาและสามารถสื่อสารได้ การสื่อสารในชีวิตประจำวัน เราจะพบว่ามีภาษาคณิตศาสตร์เข้ามาเกี่ยวข้องตลอดเวลาเช่น ขอหนูหน่อย แม่แบ่งขนมให้หนู หนูดื่มนมหมดแก้วหรือเหลืออยู่ ฯลฯ ประโยคเหล่านี้แสดงถึงการใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเศษส่วน หากเด็กเรียนรู้และสามารถนำไปใช้ได้อย่างถูกต้องก็จะทำให้เด็กเกิดการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์อันเป็นพื้นฐานสำคัญที่สร้างคุณภาพชีวิตของเด็ก การจัดกิจกรรมการสอนเรื่อง เศษส่วนให้แก่เด็กปฐมวัยจึงเป็นเรื่องหนึ่งที่หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546 ได้กล่าวถึงไว้ในประสบการณ์สำคัญ เรื่องจำนวนการเพิ่มขึ้นหรือลดลงของจำนวนหรือปริมาณและกรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สสวท.ได้กล่าวถึงเรื่องที่เด็กปฐมวัยควรจะเรียนรู้ไว้ในกรอบมาตรฐานหลายประการ ซึ่งล้วนแต่เรื่องที่เกี่ยวกับเศษส่วน ได้แก่ คณิตศาสตร์ ปฐมวัย 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวนและการใช้จำนวนในชีวิตจริง คณิตศาสตร์ปฐมวัย 6.1 มีความสามารถในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสารการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์การนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆและมีความคิดสร้างสรรค์

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

วัยประถมต้น-ดูแลอย่างไรไปสู่ความเป็นเลิศ-ตอนที่145

แผนบทเรียนเรขาคณิต

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของการวางแผนบทเรียนวิชาเรขาคณิต (Geometry) บนพื้นฐานของ 5E โดยที่วันที่ 1 ของการสอนเป็นเรื่องของการมีส่วนร่วม (Engage) และสำรวจ (Explore) วันที่ 2 เป็นการอธิบาย (Explain) และสาธยาย (Elaborate) และวันที่ 3 เป็นการประเมินผล (Evaluate)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

วัยประถมต้น-ดูแลอย่างไรไปสู่ความเป็นเลิศ-ตอนที่144

บริบทการเรียนรู้ – ปัจจัยด้านสุขภาพ

ในการทำงานร่วมกับพ่อแม่ ครูประถมต้นพึงให้คำแนะนำพ่อแม่ดังต่อไปนี้

  • สนับสนุนให้เด็กเล่น – เวลาเล่นของเด็กมีความสำคัญสำหรับพัฒนาการเท่าๆ กับอาหาร เพราะช่วยให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์ พัฒนาทักษะการแก้ปัญหา และควบคุมตนเอง แล้วยังเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกับผู้อื่น
  • ให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมหลังโรงเรียนเลิก – โดยเฉพาะถ้าเขาต้องถูกทิ้งให้อยู่ในบ้านคนเดียวหลังโรงเรียนเลิก เพื่อให้เด็กผลิตผลงาน (Productive) เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ และชื่นชมคุณค่าในตนเอง (Self-esteem)
  • อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

วัยประถมต้น-ดูแลอย่างไรไปสู่ความเป็นเลิศ-ตอนที่143

บริบทการเรียนรู้ – ปัจจัยด้านสุขภาพ

แม้ว่าการศึกษาปฐมวัย (Early childhood education) [ในต่างประเทศ-บรรณาธิการ]จะครอบคลุมเด็กตั้งแต่แรกเกิดจนถึงอายุ 8 ขวบ แต่เด็กประถมต้น เป็นช่วงเวลาที่มีพัฒนาการที่เปลี่ยนแปลงมาก (Dramatic development) โดยเฉพาะการเข้าสู่วัยก่อนวัยรุ่น (Pre-adolescent) ซึ่งเร็วขึ้นกว่าหลายทศวรรษที่ผ่านมา

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ตัวเล็กๆก็เจ็บได้เท่าผู้ใหญ่-ตอนที่2

ตัวเล็กๆ ก็เจ็บได้เท่าผู้ใหญ่

จากตอนที่แล้ว งานวิจัยของมหาวิทยาลัยอ๊อกซ์ฟอร์ดแสดงให้เห็นว่า เด็กเล็กๆ รู้สึกถึงความเจ็บปวดและสามารถแสดงความเจ็บปวดได้ตั้งแต่แรกเกิด อันที่จริงแล้ว ทารกโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ทารกที่คลอดก่อนกำหนด จะไวต่อความรู้สึกเจ็บปวดมากกว่า เพราะสามารถทนต่อความเจ็บปวดได้น้อยกว่า จะเห็นได้ว่า ทารกแรกคลอดนั้น สามารถมีปฏิกิริยาทันทีเวลาที่แพทย์ใช้นิ้วมือกรีดเท้า

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ตัวเล็กๆก็เจ็บได้เท่าผู้ใหญ่-ตอนที่1

ตัวเล็กๆ ก็เจ็บได้เท่าผู้ใหญ่

“พาลูกสาวไปเจาะหูสิ เจาะแต่เด็ก ไม่ค่อยเจ็บหรอก แผลหายง่าย” “ลูกชายเกิดมาก็ให้ขลิบเลย เพราะเดี๋ยวขลิบตอนโตจะเจ็บกว่า” คำพูดเหล่านี้ เรามักได้ยินกันอยู่บ่อยๆ ซึ่งแสดงให้เห็นว่า มีผู้ปกครองหลายท่านที่คิดว่า เด็กทารกสามารถเผชิญและอดทนต่อความเจ็บปวดได้มากกว่าผู้ใหญ่

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

วัยประถมต้น-ดูแลอย่างไรไปสู่ความเป็นเลิศ-ตอนที่142

บริบทการเรียนรู้ – วิชาการและเทคโนโลยี

หลักสูตรร่วมสมัย (Contemporary curriculum) สำหรัประถมต้น จะเน้นหนักเรื่องการอ่าน และวิชา STEM อันเป็นคำย่อของวิทยาศาสตร์ (Science) เทคโนโลยี (Technology) วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และ คณิตศาสตร์ (Mathematics)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

วัยประถมต้น-ดูแลอย่างไรไปสู่ความเป็นเลิศ-ตอนที่141

การสอนเชิงข้อมูล

การสอนเชิงข้อมูล (Data-driven instruction) เป็นระบบการสอน ซึ่งมีการตัดสินใจที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานการวิเคราะห์ข้อมูลจากการประเมินผล (Assessment data) อันได้รับการรวบรวม เพื่อกำหนดว่า จะสนองตอบความจำเป็นของเด็กแต่ละคนได้อย่างไร? ส่วนกระบวนการนำการสอนเชิงข้อมูลไปลงมือปฏิบัติ ผ่าน 6 ขั้นตอน ซึ่งใน 4 ขั้นตอนหลัง ประกอบด้วย

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

วัยประถมต้น-ดูแลอย่างไรไปสู่ความเป็นเลิศ-ตอนที่140

การสอนเชิงข้อมูล

การสอนครบหลักสูตร ไม่เหมือนกับการเรียนรู้ของเด็ก ความคิดริเริ่มในเรื่องความรับผิดชอบ (Accountability initiative) [ต่อการศึกษาของเด็ก] นำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลง (Shift) ในจุดมุ่งเน้น (Focus) ที่การครอบคลุมเนื้อหาวิชา (Subject matter) ที่สนองตอบต่อความจำเป็นทางการศึกษาของเด็กแต่ละคน

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

วัยประถมต้น-ดูแลอย่างไรไปสู่ความเป็นเลิศ-ตอนที่139

บริบทการเรียนรู้ – การสอนและการสอบ

บทบาทของครู โดยเฉพาะประถมต้น ได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก (Dramatic) และอย่างรวดเร็ว (Rapid) ตัวอย่างเช่น ครูมักเป็นสมาชิกของทีมระดับประถม (Grade Level) ที่พบกันเป็นประจำเพื่อวางแผน เรียนรู้ อภิปราย (Discuss) โต้แย้ง (Debate) ตัดสินใจ รวมทั้งพัฒนาบทเรียนและกิจกรรมการเรียนรู้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

วัยประถมต้น-ดูแลอย่างไรไปสู่ความเป็นเลิศ-ตอนที่138

บริบทการเรียนรู้ – ความสำเร็จและมาตรฐาน

ความสำเร็จระดับสูงของเด็กทุกคน เป็นลำดับความสำคัญระดับชาติ (National priority) ในสหรัฐอเมริกา โรงเรียนและครูประถมต้นมุ่งเน้นที่จะปิดช่องโหว่ของหนทางสู่ความสำเร็จ (Achievement gap) ที่มีอยู่ระหว่างเชื้อชาติกับระดับเศรษฐกิจ-สังคม ครูประถมต้นที่มีคุณภาพสูง (High quality) อุทิศตน เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กแต่ละคนได้เรียนรู้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

วัยประถมต้น-ดูแลอย่างไรไปสู่ความเป็นเลิศ-ตอนที่137

บริบทการเรียนรู้ – ความหลากหลาย

นอกจากนี้ ยังมีมิติอื่นที่ส่งเสริมสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่อุดมสมบูรณ์ (Rich learning environment) ซึ่งส่งผลให้เด็กประสบความสำเร็จในการเรียน ตัวอย่างเช่น เด็กจำเป็นต้องได้ชั้นเรียนที่มีคุณภาพสูง ซึ่งเพียบพร้อมด้วยวัสดุที่ส่งเสริมการเรียนรู้ อาทิ หนังสือและเทคโนโลยี ที่สนับสนุนการอ่านและการเขียนให้ได้ดี

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

วัยประถมต้น-ดูแลอย่างไรไปสู่ความเป็นเลิศ-ตอนที่136

บริบทการเรียนรู้ – ความหลากหลาย

อันที่จริงแล้ว ไม่มีสิ่งที่เรียกว่า “ความรู้ใหม่” (New Knowledge) เพราะการได้มาซึ่งข้อมูลใหม่ได้นั้น สมองต้องอยู่ในบริบท (Context) ของบางสิ่งบางอย่างที่รับรู้ก่อนหน้านี้แล้ว (Known) แนวความคิด (Concept) นี้ อาจจะเข้าใจยากในเบื้องต้น แต่เมื่อเข้าใจแล้ว จะเห็นความแตกต่างในเรื่องคุณภาพของการเรียนรู้ที่เด็กได้ประสบ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

วัยประถมต้น-ดูแลอย่างไรไปสู่ความเป็นเลิศ-ตอนที่135

ภาพสะท้อนเด็กหญิง 9 ขวบ

ต่อไปนี้เป็นภาพสะท้อน (Portrait) ของซาแมนธ่า (Samantha) เด็กหญิงอายุ 9 ขวบ ชาวอเมริกันผิวขาว (Caucasian) ลักษณะทั่วไปของเธอก็คือ เธอเป็นลูกคนเล็กของครอบครัวที่มีลูก 2 คน เธอรักดนตรี ประเพณีที่สืบทอด (Heritage) และการวาดรูปภาพ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

วัยประถมต้น-ดูแลอย่างไรไปสู่ความเป็นเลิศ-ตอนที่134

ภาพสะท้อนเด็กชาย 9 ขวบ

ต่อไปนี้เป็นภาพสะท้อน (Portrait) ของเบลค (Blake) เด็กชายอายุ 9 ขวบ ชาวอเมริกัน ผิวขาว (Caucasian) ลักษณะโดยทั่วไปของเขาก็คือ เขาเป็นลูกคนเล็กของครอบครัวที่มีลูก 2 คน เขาตัวต่อเลโก้ (Lego) ได้ดี โดยเฉพาะภาพยนตร์เรื่องสงครามดวงดาว (Star War) และเรื่องเล่าจินตนาการ (Imaginative)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สมาชิกที่ใช้งานอยู่ขณะนี้ คน