ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่53

เด็กถูกทารุณกรรมและละเลย

เรามักเชื่อว่า พ่อแม่จะต้องรักลูกเสมอ และรับผิดชอบต่อการเลี้ยงดูลูก เรามักจินตนาการสภาวะในครอบครัวที่เต็มไปด้วยความอบอุ่น ความสุข และสันติ แต่น่าเสียดายที่ข้อสมมุติฐานนี้ไม่เป็นจริงเสมอไปสำหรับเด็ก พ่อแม่ของเขา และสังคม เพราะมีเด็กถูกทารุณ (Abuse) และละเลย (Neglect) เป็นจำนวนมาก และทวีจำนวนขึ้นทุกวัน

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่52

การรังแกทางออนไลน์

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของการรังแกทางออนไลน์ (Cyber bullying) ที่พบเห็นในสหรัฐอเมริกา แม้ในระดับเด็กปฐมวัย

  • ส่งอีเมลไปบอกเพื่อนว่า เพื่อนเป็นคนอ้วน โง่ และน่าเกลียด
  • ส่งภาพถ่ายเต็มหน้า [ที่ไม่น่าดู] ของเพื่อนไปประจานในเฟซบุ๊ก (Facebook)
  • ปิดประกาศ (Post) ข้อความที่สร้างความเสื่อมเสีย (Derogatory)ให้ผู้อื่น
  • ส่งข้อความไปล้อเลียนเพื่อนให้ได้อับอาย
  • อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่51

พิทักษ์เด็กจากความรุนแรง

ครูปฐมวัยอาจช่วยป้องกัน หรือลดการรังแกในชั้นเรียน ได้ดังนี้

  • พูดคุยกับเด็กทีละคน และเป็นกลุ่ม เมื่อสังเกตเห็นพฤติกรรมที่ส่อให้เห็นความเจ็บปวด ตัวอย่างเช่น “เธอคิดว่า เขาจะรู้สึกอย่างไร เมื่อเธอผลักเขาออกนอกเส้นทาง?”
  • ต้องตื่นตัวเสมอ ในการสังเกตสัญญาณของพฤติกรรมรังแกในชั้นเรียน แล้วเข้าแทรกแซงทันที
  • สอนพฤติกรรมการช่วยเหลือและให้ความร่วมมือ ความสุภาพอ่อนน้อม และการให้เกียรติ (Respect) สิ่งที่เด็กกระทำมักเลียนแบบ (Model) จากพฤติกรรมของผู้อื่น ดังนั้นครูปฐมวัย จึงควรยกตัวอย่างของพฤติกรรมที่ดีและเหมาะสมให้เด็กเห็นในชั้นเรียน
  • อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

นิทาน-หนูจี๊ดเจ้าปัญญากับเจ้าป่าจอมขี้เกียจ

สวัสดีจ้ะพ่อแม่ที่แสนดีและลูก ๆ ที่แสนน่ารักทุกคน

วันนี้ลุงตุ๊บปองจะมาเล่านิทานอาเซียนสนุกๆ เรื่องหนึ่งให้อ่าน เรื่องนี้เป็นนิทานพื้นบ้านประเทศบรูไน ลุงตุ๊บปองตั้งชื่อเรื่องว่า หนูจี๊ดเจ้าปัญญากับเจ้าป่าจอมขี้เกียจสนุกแค่ไหนลองอ่านดูนะจ๊ะ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่50

พิทักษ์เด็กจากความรุนแรง

ครูปฐมวัยอาจช่วยป้องกัน หรือลดความรุนแรง (Violence) ในชีวิตเด็ก ได้ดังนี้

  • แสดงรูปภาพให้เด็กเห็น แล้วให้เด็กแยกแยะอารมณ์ต่างๆ อภิปรายการสนองตอบที่เหมาะสมต่ออารมณ์ในรูปภาพ
  • ให้เด็กนักเรียน “เล่นบท” วิธีการสนองตอบที่เหมาะสมต่ออารมณ์
  • พูดคุยกับเด็กถึงพฤติกรรมของเขา และผลที่ตามมา (Consequence) ตามหลักเหตุและผล (Logic)
  • ให้เด็กมีโอกาสเกี่ยวข้องกับความคิดเห็นที่ไม่ตรงกัน แล้วแยกเด็กออกมาสอบถามความรู้สึกที่เป็นสาเหตุของความขัดแย้ง จากนั้นให้เด็กลองคิดว่า ถ้าเขามีโอกาสใหม่ เขาจะกระทำแตกต่างไปอย่างไร?
  • อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่49

พิทักษ์เด็กจากความรุนแรง

ทุกๆ วัน มักมีรายงานข่าว ที่เต็มไปด้วยเรื่องราวของเด็กๆ ที่ถูกทารุณกรรม (Abuse) ละทิ้ง (Abandon) เพิกเฉย (Neglect) รังแก (Bully) และปฏิบัติเหมือนมิใช่มนุษย์ (Inhumane) ด้วยซ้ำ เด็กจะมีโอกาสเห็นพฤติกรรมที่ไม่พึงปรารถนา จากโทรทัศน์ เกมวีดิทัศน์ และความรุนแรงภายในบ้าน (Domestic violence)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่48

การสอนในชั้นเรียนคละ

นอกจากนี้ ครูปฐมวัยยังต้องมีการจัดระเบียบในชั้นเรียนคละ (Inclusive classroom) ดังต่อไปนี้

  • รวมกลุ่ม (Grouping) - ชั้นเรียนคละ อาจรวมกลุ่มเด็กที่มีความสนใจคล้ายกัน (Homogenous) หรือแตกต่างกัน (Heterogeneous) ขึ้นอยู่กับกิจกรรม ครูปฐมวัยต้องแสดงความคาดหวังอย่างเด่นชัด ทางพฤติกรรมและวิชาการจากนักเรียนแต่ละคน ขึ้นอยู่กับความต้องการของเด็ก
  • จัดแจงทางกายภาพ (Physical arrangement) - ในชั้นเรียนเด็กปฐมวัย การจัดกลุ่มโต๊ะ 4 ตัว [เข้าหากัน] เป็นโอกาสให้นักเรียนที่บกพร่อง [ทางร่างกายหรือจิตใจ] ถูกจัดอยู่ในกลุ่มด้วย ครูปฐมวัยสามารถเดินจากกลุ่มเด็กคนหนึ่งไปยังอีกกลุ่มหนึ่งได้ง่ายดาย นอกจากนี้ กระบวนการสังคม (Socialization) ความร่วมมือ และการทำงานเป็นกลุ่ม จะอยู่ในสถานะที่เหมาะสมที่สุด (Optimal)
  • อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

นิทาน-ลูกปลาช่างสงสัยกับลูกอ๊อดใจดี

สวัสดีจ้ะพ่อแม่ที่แสนดีและลูกๆ ที่แสนน่ารักทุกคน

วันนี้ลุงตุ๊บปองจะมาเล่านิทานอาเซียนสนุกๆ เรื่องหนึ่งให้อ่าน เรื่องนี้เป็นนิทานพื้นบ้านประเทศอินโดนีเซีย

ลุงตุ๊บปองตั้งชื่อเรื่องว่า ลูกปลาช่างสงสัย กะ ลูกอ๊อดใจดีสนุกแค่ไหนลองอ่านดูนะจ๊ะ

เรื่องมีอยู่ว่า..

กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว

ในบึงน้ำใหญ่ที่มีน้ำใสเย็นแห่งหนึ่ง มีสัตว์น้ำมากมายเวียนว่าย อยู่ด้วยกันอย่างมีความสุข สัตว์ทุกตัวรักใคร่กันดี ไม่มีทะเลาะเบาะแว้งกันเลย

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่47

การสอนในชั้นเรียนคละ

ทิศทางของนโยบายการศึกษาปฐมวัยในภาครัฐของสหรัฐอเมริกา ค่อนข้างชัดเจนในเรื่องการเรียนการสอนในชั้นเรียนคละ (Inclusive classroom) กล่าวคือ เด็กที่บกพร่อง (Disability) [ทางร่างกายหรือจิตใจ] ได้รับการสนับสนุนในชั้นเรียนการศึกษาทั่วไปที่เหมาะสมตามวัยในโรงเรียน

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่46

การสอนภาษาที่2

5. ยอมให้เด็กใช้ภาษาใบ้ (Non-verbal) ในการสนองตอบ

  • ยอมให้เด็กแสดงความรู้และความเข้าใจ (Comprehension) ในหลากหลายทางเลือก (Alternatives) ตัวอย่างเช่น ครูปฐมวัยที่ขอให้เด็กชูป้ายกระดาษแข็งพร้อมคำว่า “อมยิ้ม” (Lollipop) ที่ด้านหนึ่งเป็นสีเขียว และอีกด้านหนึ่งเป็นสีแดง เพื่อสื่อคำตอบต่อคำถามว่า “ใช่” กับ “ไม่ใช่” ตามลำดับ
  • ยอมให้เด็กวาดรูปภาพที่แสดงความเข้าใจ โดยสามารถอธิบายให้กลุ่มย่อยเข้าใจ ตามคำกล่าวที่ว่า รูปภาพหนึ่งมีค่าเท่ากับหนึ่งพันคำ (A picture is worth 1,000 words!)
  • ยอมรับการสนองตอบที่ไม่เป็นมาตรฐาน โดยยอมรับรูปแบบการใช้ภาษาของเด็ก และการสื่อสารผ่านในทางปฏิบัติที่ใช้อยู่เป็นประจำ แต่อาจปรับเปลี่ยนคำตอบ (Paraphrase) ให้ได้รูปแบบมาตรฐานของภาษาใหม่
อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่45

การสอนภาษาที่2

3. ใช้กิจวัตร (Routine) ในการตอกย้ำภาษา - โดยเป็นกิจวัตรในชั้นเรียน ที่ปฏิบัติซ้ำๆ เพื่อให้เด็กผูกภาษากับสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเด็ก กิจวัตรทำให้เด็กมีระดับความมั่นใจ (Comfort) ในการเรียนรู้ภาษาใหม่ เพราะเด็กจะเรียนรู้สิ่งที่ได้รับการคาดหวัง การเรียนรู้ภาษาใหม่จะง่ายขึ้นในสภาพแวดล้อมที่ไม่เครียด ตัวอย่างเช่น การเริ่มต้นกิจวัตรตอนเช้า ด้วยการนับจำนวนเด็กที่อยู่ในชั้นเรียน เข้าใจวันของเดือน และพูดคุยเกี่ยวกับลมฟ้าอากาศ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่44

การสอนภาษาที่2

ครูปฐมวัยที่เคยพยายามเรียนภาษาที่ 2 จะเห็นอกเห็นใจ (Empathy) เด็กที่ต้องเรียนภาษาที่มิได้มาแต่กำเนิดหรือภาษาแม่ (Mother’s tongue) เพราะตนเองก็เคยมีประสบการณ์ที่น่าสะพรึงกลัว (Frustration) ในความพยายามสื่อสารให้เข้าใจ (Comprehension) และการออกเสียง (Pronunciation)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่43

ความพยายามในการเอาชนะสงครามภาวะอ้วนเกิน (Obesity war) มิได้เกิดขึ้นแก่พ่อแม่และครูปฐมวัยเท่านั้น โรงเรียนที่ดีต้องมีส่วนร่วมในการต่อสู้ในสงครามดังกล่าว ด้วยมาตรการดังต่อไปนี้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่42

ศูนย์วิจัยกสิกรไทย ได้รายงานในภาพรวมว่า จำนวนผู้มีภาวะอ้วนเกิน ได้เพิ่มขึ้นถึง 7.5 เท่า ระหว่างปี พ.ศ. 2529 ถึง พ.ศ. 2547 ดังนั้น คาดว่า ในปัจจุบันประชากรไทยมีภาวะอ้วนเกินเพิ่มขึ้นเป็น 10 - 12 ล้านคน หรือเกือบ 1 คนในทุกๆ 6 คน สถิติการสำรวจสุขภาพแห่งชาติ โดยใช้เกณฑ์น้ำหนักเทียบกับส่วนสูง พบว่า ภาวะอ้วนเกินในเด็กอายุระหว่าง 2 ขวบ ถึง 5 ขวบ ได้เพิ่มขึ้น จาก 5.8% ในปี พ.ศ. 2540 เป็น 7.9% ในปี พ.ศ. 2544

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

นิทาน-ลูกไก่ใจกล้ากับหมาจิ้งจอกใจร้าย

สวัสดีจ้ะพ่อแม่ที่แสนดีและลูก ๆ ที่แสนน่ารักทุกคน

วันนี้ลุงตุ๊บปองจะมาเล่านิทานอาเซียนสนุกๆ เรื่องหนึ่งให้อ่าน เรื่องนี้เป็นนิทานพื้นบ้านประเทศเวียดนาม ลุงตุ๊บปองตั้งชื่อเรื่องว่า ลูกไก่ใจกล้า กับ หมาจิ้งจอกใจร้าย สนุกแค่ไหนลองอ่านดูนะจ๊ะ

เรื่องมีอยู่ว่า..

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่41

พิษสารตะกั่ว (Lead poisoning) เป็นอีกโรคร้ายแรงที่แพร่กระจายในเด็กเล็ก ตั้งแต่แรกเกิดถึง 5 ขวบ สารตะกั่วเข้าสู่ร่างกายโดยการสูดดม (Inhalation) และกลืนกิน (Ingestion) ทำให้เด็กเล็กมีความเสี่ยงต่อการมีระดับสติปัญญา (Intelligence quotient : IQ) ต่ำ สมาธิ (Attention span) สั้น ความบกพร่อง (Disabilities) ในการอ่านและเรียนรู้ ความไม่สงบนิ่ง (Hyperactivity) และปัญหาพฤติกรรม (Behavioral)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่40

จุดมุ่งหมายแรกของโปรแกรมปฐมวัย คือการให้ความปลอดภัยแก่เด็กเล็ก จุดมุ่งหมายที่ 2 คือการช่วยให้พ่อแม่และสมาชิกอื่นในครอบครัว ให้ความเป็นอยู่ที่ดี (Well-being) แก่เด็กเล็ก การมีสุขภาพไม่แข็งแรงและสภาวะความเป็นอยู่ที่ไม่ถูกสุขอนามัย (Unhealthy) เป็นอุปสรรคต่อความสำเร็จทั้งในการเรียนและในชีวิตของเด็ก

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่39

ตั้งแต่แรกเริ่มที่มีการบันทึกประวัติศาสตร์ของการศึกษาปฐมวัย ดนตรีและศิลปะเป็นปัจจัยสำคัญของการศึกษาปฐมวัย นักการศึกษาสนับสนุนให้เด็กเกี่ยวข้องกับดนตรีและศิลปะใน 3 วิถีทาง กล่าวคือ ความชื่นชอบ (Appreciation) การแสดงออก (Performance) และการสร้างสรรค์ (Creation)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

นิทาน-จิ้งจอกตาลายกับกระต่ายเจ้าปัญญา

สวัสดีจ้ะพ่อแม่ที่แสนดีและลูก ๆ ที่แสนน่ารักทุกคน

วันนี้ลุงตุ๊บปองจะมาเล่านิทานอาเซียนสนุกๆ เรื่องหนึ่งให้อ่าน เรื่องนี้เป็นนิทานพื้นบ้านประเทศกัมพูชา ลุงตุ๊บปองตั้งชื่อเรื่องว่า จิ้งจอกตาลาย กับ กระต่ายเจ้าปัญญาสนุกแค่ไหนลองอ่านดูนะจ๊ะ

เรื่องมีอยู่ว่า..

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่38

ครูปฐมวัยยึดแนวทางการสอนบนพื้นฐานของสมอง โดยสะท้อนบทสรุปของพัฒนาการเด็กและผลกระทบ (Implications) ดังต่อไปนี้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สมาชิกที่ใช้งานอยู่ขณะนี้ คน