นิทาน-กากระหายกับเหยือกน้ำใสใบโต

สวัสดีจ้ะพ่อแม่ที่แสนดีและลูก ๆ ที่แสนน่ารักทุกคน

วันนี้ลุงตุ๊บปองจะมาเล่านิทานอีสป ที่ลูกตุ๊บปองชอบมาก อีกเรื่องหนึ่งให้อ่าน เรื่องนี้ คือ กากระหายกับเหยือกน้ำใสใบโต

เรื่องมีอยู่ว่า ..

กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว...

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่28

ในขั้นตอนแรกของทฤษฎีการรับรู้ (การเคลื่อนไหวผ่านประสาทสัมผัส) เป็นจุดเริ่มต้นของกระบวนการคิด (Thinking) ในทารกซึ่งประกอบด้วยการประสานข้อมูลประสาทสัมผัส (Sensory information) กับการเคลื่อนไหวของร่างกายที่ค่อยๆ กลายเป็นการเคลื่อนไหวที่เต็มไปด้วยจุดประสงค์ (Purposeful)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่27

ขณะที่เด็กสำรวจสภาพแวดล้อมของเขา เขาจะมีโอกาสมากมายในการ “ซึมซับ” (Assimilation) หรือการ “ปรับเปลี่ยน” (Accommodation) จะยังผลให้เกิดประเภทต่างๆ ของการเติบโตและพัฒนาการการรับรู้ เด็กใช้กระบวนการทั้งสองนี้ผ่าน 4 ขั้นตอน (Stage) ต่อเนื่องของการรับรู้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่26

สมองและประสาทสัมผัสของทารกแรกเกิด จะพัฒนาค่อนข้างรวดเร็ว เพื่อให้ทารกมีความพร้อมในเวลาอันสั้น ที่จะคืบคลานและเดินย่างก้าว แล้วสำรวจและเรียนรู้เกี่ยวกับโลกอันน่าอัศจรรย์ ผ่านกระบวนการที่เรียกว่า “พัฒนาการการรับรู้” (Cognitive development)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

อุทยานการเรียนรู้ต้นแบบ

สวัสดีค่ะคุณพ่อคุณแม่ ช่วงปิดเทอมนี้มีคุณแม่ๆ หลายท่านถามครูชมพูถึงแหล่งเรียนรู้ที่มีกิจกรรมสนุกๆ ที่น่าจะพาลูกรักไปเที่ยวชมให้ได้ความรู้ แถมข้อแม้มาด้วยว่า “ขอที่ที่ไม่ร้อนนะคะ” ดังนั้น “พาลูกเรียนรู้โลกกว้าง” สัปดาห์นี้ ครูชมพูจะพาไปเที่ยว “อุทยานการเรียนรู้ต้นแบบ” กันค่ะ อุทยานที่ว่านี้ มีพื้นที่กว้างถึง 3,700 ตารางเมตร ตั้งอยู่ในศูนย์การค้าเซ็นทรัลเวิลด์ ชั้น 8อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

นิทาน-กาดำกับหงส์ขาว

สวัสดีจ้ะพ่อแม่ที่แสนดีและลูก ๆ ที่แสนน่ารักทุกคน

วันนี้ เรามารู้จักอีสปกันก่อนที่จะอ่านนิทานที่อีสปแต่งนะ เราจะได้รู้ว่าคนที่อยู่เบื้องหลังความสุขของเรานั้นเป็นใคร

วันนี้ลุงตุ๊บปองจะมาเล่านิทานอีสป ที่ลุงตุ๊ปองชอบมาก อีกหนึ่งให้อ่าน เรื่องนี้ คือ กาดำกับหงส์ขาว เรื่องมีอยู่ว่า ..

กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว...

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่25

ความรู้สึกผูกพันทางอารมณ์ เป็นสิ่งที่พบเห็นกันทั่วไป ในสัตว์ที่เลี้ยงลูกด้วยนม (Primate) ซึ่งรวมทั้งคนด้วย และเป็นปัจจัยสำคัญของการอยู่รอด (Survival) ตลอดชีวิต ความรู้สึกผูกพันต่อผู้เลี้ยงดู ทำให้เด็กมีรากฐานที่มั่นคง ก่อนที่จะออกไปสำรวจสภาพแวดล้อม และสถานปลอดภัย (Haven of safety) ที่เด็กสามารถ “คืนสู่เหย้า” เมื่อมีความกลัวเกิดขึ้น

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่24

เมื่อทารกพัฒนา “ความรู้สึกผูกพัน” (Attachment) ที่ใกล้ชิดกับพ่อแม่ ก็จะแสดงความทุกข์ (Distress) มากเมื่อพ่อแม่จากไปชั่วคราว เรียกว่า “ความกังวลเมื่อจากไป” (Separation anxiety) โดยการร้องเสียงดัง ร้องไห้ หรือไม่สงบ (Agitation) ความกังวลนี้ เป็นสัญญาณชัดเจนว่า ทารกเริ่มมี “ความรู้สึกผูกพัน”

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่23

กรณีที่ เจ็สสิกา (Jessica) ถูกพรากจากพ่อแม่บุญธรรม (Adoptive) ซึ่งเลี้ยงดูเธอตั้งแต่เกิดมาได้ 2 ปีครึ่ง นั้น นักจิตวิทยากังวลว่า การทำลายความรู้สึกผูกพัน (Attachment) ที่มีมาแต่ดั้งเดิม อาจมีผลกระทบระยะยาวในทางลบ ต่อความรู้สึกมั่นคงปลอดภัย (Security) และความไว้วางใจ (Trust)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

นิทานภาพเรื่องยาวที่สุดในโลก-ตอน5

สวัสดีค่ะคุณพ่อคุณแม่ “พาลูกเรียนรู้โลกกว้าง” สัปดาห์นี้ เราจะอยู่ในวัดพระศรีรัตนศาสดาราม หรือวัดพระแก้วเพื่อเล่านิทานภาพเรื่องยาวที่สุดในโลกเป็นสัปดาห์สุดท้ายแล้วนะคะ เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว ครูชมพูเล่าถึงตอนพระสัตรุดถูกหอกเมฆพัทของสุริยาภพ เรื่องราวจะเป็นอย่างไรต่อไป ติดตามได้เลยค่ะ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

นิทาน-มดขยันกับจักจั่นเสียงใส

สวัสดีจ้ะพ่อแม่ที่แสนดีและลูก ๆ ที่แสนน่ารักทุกคน

วันนี้ลุงตุ๊บปองจะมาเล่านิทานอีสป เรื่อง มดขยันกับจักจั่นเสียงใส ให้ฟังกันนะ..เรื่องมีอยู่ว่า

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่22

ตามทฤษฎีความรู้สึกผูกพัน (Attachment) เจ็สสิกา ก็เหมือนกับทารกทั่วไป ที่จะมีความรู้สึกผูกพันกับพ่อแม่ผ่านกระบวนการค่อยเป็นค่อยไปที่เริ่มต้นทันทีที่คลอด แล้วดำเนินต่อไปในช่วงที่ยังเป็นทารก ในฐานะทารกเกิดใหม่ เธอมีสัญญาณทางสังคม (Social signal) ที่ทรงพลัง นั่นคือ การร้องไห้ อันจะนำมาซึ่งการดูแล และความเห็นอกเห็นใจ (Sympathy)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่21

ในช่วง 2 ปีครึ่งของชีวิตเจ็สสิกา (Jessica) พ่อแม่ที่เธอรู้จักคือ โรเบอร์ตา และ เจน เดอบัวร์ (Roberta and Jane DeBoer) ซึ่งได้เลี้ยงดูเธอ และต้องการรับเธอเป็นลูกบุญธรรม อย่างไรก็ตาม ศาลรัฐไอโอวา ในสหรัฐอเมริกาพิพากษาว่า จะต้องคืนเธอให้กับพ่อแม่ตามสายเลือด (Biological)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่20

การปรากฏของอารมณ์ความรู้สึก (Temperament) ในทารก แสดงถึงอิทธิพลของปัจจัยทางพันธุกรรมตามธรรมชาติ (Nature) อย่างไรก็ตาม ผลวิจัยที่พบว่า 70% ของอารมณ์ความรู้สึกของเด็กเปลี่ยนแปลงพอสมควร (Moderate) แสดงถึงอิทธิพลของสภาพแวดล้อมหรือประสบการณ์ (Nurture)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

นิทานภาพเรื่องยาวที่สุดในโลก-ตอน4

สวัสดีค่ะคุณพ่อคุณแม่ สัปดาห์นี้ “พาลูกเรียนรู้โลกกว้าง” ยังพาเที่ยวชมวัดพระศรีรัตนศาสดาราม หรือวัดพระแก้วอยู่นะคะ คุณพ่อคุณแม่ลองพาลูกเดินไปที่หน้าพระอุโบสถจะพบเจดีย์ทอง 2 องค์ซึ่งเป็นเจดีย์ทรงเครื่องย่อมุมไม้สิบสอง มียักษ์แบกอยู่รอบๆ ให้ลูกสังเกตดีๆ จะพบว่ามีลิงอยู่ด้วย ช่วยกันนับกับลูกนะคะว่ามียักษ์กี่ตน และมีลิงกี่ตัวกันแน่ นับเสร็จแล้วเราจะเล่านิทานภาพเรื่องยาวที่สุดในโลก คือเรื่องรามเกียรติ์กันต่อนะคะ ตอนนี้เป็นตอนที่ 4 แล้ว สัปดาห์ก่อนครูชมพูเล่าถึง ย.ยักษ์ทศกัณฐ์ที่ถูกฆ่าอย่างไรก็ไม่ตาย แต่จะเป็นเพราะอะไร เชิญติดตามได้เลยค่ะ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

นิทาน-นิทานอีสป

สวัสดีจ้ะพ่อแม่ที่แสนดีและลูก ๆ ที่แสนน่ารักทุกคน

วันนี้ เรามารู้จักอีสปกันก่อนที่จะอ่านนิทานที่อีสปแต่งนะ เราจะได้รู้ว่าคนที่อยู่เบื้องหลังความสุขของเรานั้นเป็นใคร

ผู้แก่ผู้เฒ่าเล่าให้ฟังว่า อีสป เกิดเมื่อ 560 ปี ก่อนคริสต์ศักราช บนเกาะซามอส เมืองซาร์ดีส ประเทศกรีกโบราณ (ซึ่งปัจจุบันเป็นดินแดนนอกชายฝั่งประเทศตุรกี) อีสปเป็นทาสผิวดำที่ขี้ริ้วขี้เหร่ ความไม่สมประกอบนี่เอง จึงไม่เป็นที่ต้องการของใคร ๆ แม้ขายตัวเป็นทาสก็ไม่มีใครซื้อ เมื่อไม่มีใครซื้อไปเป็นทาส อีสปจึงชวนเพื่อนที่มีความสมบูรณ์สมลักษณะทาส รอนแรมไปขายตัวเป็นทาสนอกเมือง อีสปเป็นคนฉลาดจึงวางแผนการตลาด ในลักษณะการลดกระหน่ำ ซื้อหนึ่งแถมหนึ่ง ถ้าใครซื้อเพื่อนไปเป็นทาสก็จะได้อีสปไปเป็นเพื่อน ถือเป็นของแถม ที่แม้ท่านไม่ถามเราก็จะแถม

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่19

ในผลงานวิจัยของ เจโรเม แคแกน (Jerome Kagan) เขาพบว่า ทารกที่แสดงความกลัวมาก ณ อายุ 4 เดือน จะยังคงความรู้สึกดังกล่าว ณ อายุ 21 เดือน จึงสรุปได้ว่า ทารกเกิดมาพร้อมกับแนวโน้มของพัฒนาการที่จะ “ถูกสกัดกั้น” (Inhibited) กล่าวคือด้วยความกลัว หรือ “ไม่ถูกสกัดกั้น” (Uninhibited) กล่าวคือ ปราศจากความกลัว

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่18

วิธี “แนบราบ” (Longitudinal) ของการวิจัยการเปลี่ยนแปลงของพัฒนาการ (Developmental change) มีข้อเสียในเรื่องที่นักวิจัยต้องรอคอยเป็นเวลาหลายปี เพื่อให้กลุ่มตัวอย่างเจริญเติบโตขึ้น และต้องแก้ปัญหาในเรื่องจำนวนเด็กในกลุ่มตัวอย่าง อาจลดน้อยถอยลงระหว่างการวิจัย เนื่องจากการย้ายบ้าน การเจ็บป่วย หรือการตายไป แต่วิธีนี้ยังเป็นที่นิยม เพราะนักวิจัย สามารถติดตามผลของพฤติกรรมเด็กในกลุ่มตัวอย่างเดียวกัน ในช่วงเวลาต่างๆ กัน

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

นิทาน-ปลาบู่ทอง

สวัสดีจ้ะพ่อแม่ที่แสนดีและลูก ๆ ที่แสนน่ารักทุกคน

วันนี้ขอเล่านิทานพื้นบ้านไทยสมัยก่อน เป็นเรื่องที่ลุงตุ๊บปองชอบมาก

หลายคนบ่นดัง ๆ ว่าไม่เหมาะที่จะเล่าให้เด็กฟัง เพราะเป็นเรื่องที่โหดร้าย แต่ถ้าคิดตามดี ๆ จะเห็นว่า นิทานเรื่องนี้ นำเสนอถึงความกตัญญูและความสัมพันธ์ที่งดงาม

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่17

ในช่วง 2 ขวบปีแรก ทารกทุกคนมีพัฒนาการหลากหลายของการแสดงออกทางอารมณ์และความรู้สึก อาทิ การยิ้มเพื่อสังคม (อายุ 4 - 6 สัปดาห์) ความโกรธเคือง ความประหลาดใจ และความเศร้าโศก (อายุ 3 - 4 เดือน) ความกลัว (5 - 7 เดือน) ความละอายใจ (Shame) และความอาย (อายุ6 - 8 เดือน) การเยาะเย้ย (Contempt) และความสำนึกผิด (อายุ 24 เดือน)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สมาชิกที่ใช้งานอยู่ขณะนี้ คน