เด็กลักทรัพย์-ตอนที่2

จากตอนที่ 1 ได้กล่าวถึงวิธีการป้องกันและการปรับพฤติกรรมลักขโมย ข้อ 1 – ข้อ 2 ในตอนนี้จะกล่าวถึง ข้อ 3 – ข้อ 8 ต่อกันเลยนะคะ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

เด็กลักทรัพย์-ตอนที่1

เมื่อไม่กี่เดือนที่ผ่านมา มีเหตุการณ์เด็กชายคนหนึ่งก่อเหตุตระเวนลักทรัพย์ ทั้งเงินสดและบุหรี่ต่างประเทศ จำนวน 3 ซอง เงินสด 67 บาท พระพุทธรูปหน้าตัก 3 นิ้ว จำนวน 2 องค์ พระเครื่องและตะกรุด ประมาณ 100 องค์ พนักงานสอบสวนทราบจาก น.ส.ฉัตรธิดา แพนนิยม เจ้าของร้านขายของชำว่า ถูกคนร้ายเข้ามาลักทรัพย์สินในบ้านพัก มีเงินสดที่ใช้ทอนลูกค้าประมาณ 300 บาท บุหรี่ยี่ห้อต่างประเทศหายไป

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่28

การบูรณาการของการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาพิเศษ เป็นการเปลี่ยนแปลงที่สั่นสะเทือน (Seismic) ในวงการวิชาชีพนี้ ครูปฐมวัยในอนาคต [อันใกล้] จะได้รับการฝึกอบรมในเรื่องศึกษาพิเศษมากขึ้น และพัฒนาทักษะในการรับมือกับการเรียนร่วมกันในชั้นเรียน (Inclusive class) ซึ่งเป็นแนวความคิดใหม่ที่จะเป็นบรรทัดฐานในวงการศึกษา

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

เริม-อันตรายใกล้ตัวลูกน้อย-ตอนที่2

ข่าวพ่อเป็นโรคเริมจูบลูกวัย 2 สัปดาห์เสียชีวิตที่ได้กล่าวถึงในตอนที่แล้วนั้น นับเป็นการเน้นย้ำให้ผู้ปกครองหรือผู้ดูแลเด็กเล็กระมัดระวังไม่เข้าใกล้ชิดกับเด็กเมื่อตัวเองป่วย แม้จะป่วยด้วยโรคติดต่อที่ไม่เป็นอันตรายมากนักในผู้ใหญ่ แต่เป็นอันตรายมากสำหรับเด็กซึ่งยังไม่มีภูมิคุ้มกันที่ดีพอ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่27

บทบาทของครูปฐมวัยทุกวันนี้ ได้แตกต่างจากที่เคยเป็นอยู่ในอดีต แม้ว่ามาตรฐานของความเป็นมืออาชีพ (Professionalism) และคุณลักษณะเฉพาะ (Characteristics) ของนักวิชาชีพที่มีคุณภาพสูงยังคงเหมือนเดิม แต่ความรับผิดชอบ ความคาดหวัง และบทบาทได้เปลี่ยนไปตามยุคสมัย (Contemporary) ดังนี้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

นิทาน-เด็กหญิงขายไม้ขีดไฟ

สวัสดีจ้ะพ่อแม่ที่แสนดีและลูก ๆ ที่แสนน่ารักทุกคน

วันนี้ลุงตุ๊บปองจะมาเล่านิทานเอกของโลกเรื่องหนึ่งให้ฟัง เรื่องนี้มีชื่อเรื่องว่า เด็กหญิงขายไม้ขีดไฟ

เรื่องมีอยู่ว่า

ครั้งหนึ่งนานมาแล้ว..

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่26

การปฏิบัติงานของครูปฐมวัยมืออาชีพ ต้องอาศัยปรัชญาการศึกษา (Philosophy of education) เป็นเสาหลักของแนวทาง (Guidepost) การสอนปรัชญาดังกล่าว เป็นเรื่องของความเชื่อเกี่ยวกับ (1) วิธีการที่เด็กพัฒนาและเรียนรู้ และ (2) วิธีการที่เด็กควรได้รับการสอน

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

เริม-อันตรายใกล้ตัวลูกน้อย-ตอนที่1

เป็นที่ทราบกันดีว่า เด็กเล็กๆ นั้นต้องได้รับการดูแลทะนุถนอมเป็นพิเศษเนื่องจากยังไม่มีภูมิคุ้มกันที่ดีพอเท่าผู้ใหญ่ ดังนั้น โรคติดต่อบางชนิดที่ไม่มีอันตรายต่อชีวิตสำหรับผู้ใหญ่อาจกลายเป็นโรคร้ายที่สามารถคร่าชีวิตเด็กเล็กได้

เมื่อไม่นานมานี้ มีข่าวน่าสะเทือนใจและเป็นอุทาหรณ์สำหรับผู้ปกครองที่มีลูกเล็กได้เป็นอย่างดี คือข่าวที่มีครอบครัวชาวอังกฤษที่ต้องสูญเสียลูกน้อยไปเพียงเพราะพ่อที่เป็นเริมจูบลูกด้วยความรัก

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่25

การปฏิบัติงานของครูปฐมวัยมืออาชีพ ต้องอาศัยปรัชญาการศึกษา (Philosophy of education) เป็นเสาหลักของแนวทาง (Guidepost) การสอนปรัชญาดังกล่าว เป็นเรื่องของความเชื่อเกี่ยวกับ (1) วิธีการที่เด็กพัฒนาและเรียนรู้ และ (2) วิธีการที่เด็กควรได้รับการสอน

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

การศึกษาแบบบ้านเรียน-Homeschooling-ตอนที่4

จากผลการวิจัยของ Raymond S. และ Dorothy N. Moore แสดงว่าเด็กไม่ควรจะเข้าโรงเรียน หรือ ไม่ควรจะได้รับการสอนจากโรงเรียนอย่างเป็นทางการ จนกว่าจะอายุครบ 8 – 10 ปี เหตุผลก็คือ “เพราะเด็กยังไม่โตพอหรือยังไม่เป็นผู้ใหญ่พอที่จะเข้า เรียนในระบบของโรงเรียนอย่างเป็นทางการ ควรรอให้ระบบประสาท ระบบการรับรู้ของเด็กพัฒนาอย่างเต็มที่เสียก่อน”

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

เด็กที่มีความต้องการพิเศษ

เด็กที่มีความต้องการพิเศษ (Children with Special Needs) หมายถึง ผู้ที่มีความจำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือเนื่องด้วยการขาดความสามารถ (Disability) ไม่ว่าจะเป็นทางด้านร่างกาย จิตใจ หรือสติปัญญา ซึ่งในประเทศสหรัฐอเมริกา ความต้อง การพิเศษ (Special Needs) เป็นศัพท์ที่บัญญัติขึ้นเพื่อใช้ในการวินิจฉัยอาการทางคลินิก (Clinical diagnostic) และพัฒนาการทาง ด้านสมรรถภาพของร่ายกาย (Functional development) นอกจากนี้ ในประเทศอังกฤษ ความต้องการพิเศษมักเชื่อมโยงกับแวดวงการศึกษา โดยหมายถึงเด็กที่มีความต้องการพิเศษทางด้านการศึกษา (Special Educational Needs:SEN)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

การศึกษาแบบบ้านเรียน-Homeschooling-ตอนที่3

เป็นที่ทราบกันว่า Unschooling หมายถึงแนวทางการศึกษาที่มุ่งไปตามความสนใจของเด็ก ดังนั้น Unschooling จะช่วยให้เด็กได้เรียนรู้สิ่งต่างๆ เองโดยปราศจากการบีบบังคับ การเรียนตามแนวทาง Unschooling ก็อาจนำตำราวิชาการและคำสอนสั่งในชั้นเรียนมาใช้ให้เป็นประโยชน์ได้ แต่ไม่แนะนำให้ใช้ตำราวิชาการและคำสอนในชั้นเรียนเป็นศูนย์กลางในการเรียนรู้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

นิทาน-หนูน้อยหมวกแดง

สวัสดีจ้ะพ่อแม่ที่แสนดีและลูก ๆ ที่แสนน่ารักทุกคน

วันนี้ลุงตุ๊บปองจะมาเล่านิทานเอกของโลกเรื่องหนึ่งให้ฟัง เรื่องนี้มีชื่อเรื่องว่า หนูน้อยหมวกแดง

เรื่องมีอยู่ว่า

ครั้งหนึ่งนานมาแล้ว..

มีเด็กหญิงตัวเล็กๆ น่ารักๆ คนหนึ่งชอบใส่หมวกไหมพรมถักสีแดง พ่อแม่ พี่ป้า น้าอา ปู่ย่า ยายตา และทุกคนในหมู่บ้านจึงพากันเรียกว่าหนูน้อยหมวกแดง

วันหนึ่ง แม่เตรียมขนมนมเนย ผลไม้ และไข่ใส่ตะกร้าให้หนูน้อยหมวกแดงหิ้วไปฝากยายที่ท้ายป่า

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

การศึกษาแบบบ้านเรียน-Homeschooling-ตอนที่2

ในช่วงเวลาเดียวกันนี้เอง นักวิชาการทางการศึกษา Raymond และ Dorothy Moore ก็ได้เริ่มทำวิจัยเกี่ยวกับการศึกษาด้านปฐมวัย โดยงานวิจัยดังกล่าวชี้ให้เห็นว่า การส่งเด็กเข้าเรียนในโรงเรียนรัฐและเอกชนก่อนอายุ 8 – 12 ปี ไม่เพียงแต่จะทำให้ประสิทธิผลต่างๆ ไม่เป็นไปตามที่คาดไว้ แต่ยังทำให้เกิดผลเสียกับเด็กด้วย

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

การศึกษาแบบบ้านเรียน-Homeschooling-ตอนที่1

นายจาตุรนต์ ฉายแสง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เปิดเผยภายหลังการประชุมปฏิรูปการศึกษาว่า นายกรัฐมนตรี ได้ขอให้มีการตั้งคณะทำงานขึ้นมา 3 ชุด เพื่อจัดทำแผนงานปฏิรูปดังกล่าวให้ชัดเจน โดยบูรณาการการทำงานร่วมกันระหว่างกระทรวงและหน่วยงานต่างๆ และจัดทำเป็น Master Plan ขับเคลื่อนการปฏิรูปการศึกษาทั้งระบบ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ปฏิสัมพันธ์สร้างสรรค์

ปฏิสัมพันธ์สร้างสรรค์ (Creative Interaction) หมายถึง ปฏิสัมพันธ์เชิงบวกที่นำมาใช้ เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กโดยองค์รวม เพื่อให้เด็กได้รับการพัฒนาทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา ปฏิสัมพันธ์สร้างสรรค์ประ กอบด้วย การสบสายตา วาจาสร้างสรรค์ และสัมผัสที่อบอุ่น ซึ่งเด็กปฐมวัยจะเรียนรู้ได้ดี เมื่อเด็กอยู่ในสภาพแวดล้อมที่รู้สึกอบอุ่น ปลอดภัย ปราศจากความกดดัน หรือภาวะความตึงเครียด บรรยากาศที่เกิดความประทับใจ และรับรู้ว่าตนเองมีคุณค่าจะทำให้เด็กสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองไปสู่เป้าหมายได้ ปฏิสัมพันธ์สร้างสรรค์ ได้แก่ การใช้ปฏิสัมพันธ์ในเชิงบวกทั้งการสบสายตา การพูดจาอย่างสร้างสรรค์ และการสัมผัสด้วยความรักและอบอุ่น จะทำให้เด็กมีความมั่นใจ และภาคภูมิใจในตนเอง นำไปสู่การพัฒนาในด้านต่างๆได้อย่างมั่นคงและยืนยาว

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนอ่านแบบภาษาธรรมชาติ

การสอนอ่านแบบภาษาธรรมชาติ (Reading Teaching by using whole language approach) หมายถึง แนวคิดที่เชื่อว่า การอ่าน คือการสร้างความหมายโดยอาศัยความรู้ ประสบการณ์เดิมของผู้อ่านแต่ละคน สิ่งที่ได้รับการชี้แนะ และการตรวจสอบความหมายของสิ่งที่อ่าน การสอนเด็กอ่านหนังสือเป็นที่สนใจ เนื่องจากการศึกษาแนวใหม่พบว่า การอ่านสามารถส่งเสริมเด็กได้ตั้งแต่ก่อนเด็กเข้าโรงเรียน โดยครอบครัวมีบทบาทสำคัญในการปูพื้นฐานให้เด็ก และเมื่อเด็กเข้าสู่โรงเรียน ครูคือผู้มีบทบาทสำคัญต่อเนื่องไป เพื่อให้เด็กสามารถใช้การอ่านเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จ ปัจจุบันการสอนอ่านในประเทศไทยจะให้ความสนใจการสอนอ่านอย่างเข้าใจ ทั้งนี้เนื่องจาก การศึกษาจะอาศัยการอ่านเป็นพื้นฐานสำคัญ และการ ศึกษาวิจัยทุกสาขาพบว่า เด็กที่ประสบความสำเร็จจะมีนิสัยรักการอ่าน การสอนอ่านจึงเป็นเรื่องที่น่าสนใจ เด็กที่อ่านหนัง สือเก่ง เพราะเด็กเข้าใจสาระเรื่องราวที่เขาอ่านมากกว่าการที่ออกเสียงเป็นคำๆอย่างไม่รู้ความหมาย

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่24

สมาคมกำกับและพัฒนาหลักสูตร (Association for Supervision and Curriculum Development: ASCD) ได้ริเริ่มโครงการเด็กในองค์รวม (Whole child) อันเป็นความพยายามระดับชาติที่จะแนวความคิดนี้ให้อยู่ในโปรแกรมการสอนและภาคปฏิบัติ ความสนใจในเรื่องนี้ สะท้อนถึงการยึดมั่นในการปฏิบัติที่เหมาะสมตามวัย (Developmentally appropriate practice: DAP)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

การบ้านสำหรับเด็กปฐมวัย

การบ้านสำหรับเด็กปฐมวัย (Homework for Young Children) หมายถึง แบบฝึกหัดหรือชิ้นงานที่ครูปฐมวัยออก แบบ เพื่อมุ่งให้เด็กได้ฝึกทักษะเกี่ยวกับภาษา คณิตศาสตร์ สังคมศึกษา วิทยาศาสตร์ และการสร้างเสริมลักษณะนิสัย โดยแบบฝึกหัดที่จัดให้จะมีเนื้อหาสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ในแต่ละวัน หรือภาระงานที่ครูมอบหมายให้เด็กปฐมวัยนำกลับ ไปทำที่บ้าน ไปศึกษาค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติม หรือสิ่งที่จะต้องไปจัดเตรียม จัดหา อาจเป็นวัตถุสิ่งของหรือวัสดุอุปกรณ์ สื่อการเรียนการสอนที่สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ในแต่ละสัปดาห์ ซึ่งแบบฝึกหัดหรือภาระงานทั้งหมดที่ครูมอบหมายให้กับเด็ก จะได้รับการติดตามประเมินว่า เด็กมีความก้าวหน้า และมีความรับผิดชอบมากน้อยเพียงใด อีกทั้งการมอบหมายการ บ้านให้เด็กไปทำที่บ้าน จะเน้นการให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในฐานะเป็นผู้สอนเด็ก ผู้ให้กำลังใจเด็ก ผู้ให้การสนับสนุนและช่วยเหลือเด็ก เพื่อให้เด็กประสบความสำเร็จในการทำการบ้านแต่ละครั้ง และเพื่อสร้างเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ของเด็กด้วย

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

นิทาน-สโนไวท์

สวัสดีจ้ะพ่อแม่ที่แสนดีและลูก ๆ ที่แสนน่ารักทุกคน

วันนี้ลุงตุ๊บปองจะมาเล่านิทานเอกของโลกเรื่องหนึ่งให้ฟัง เรื่องนี้มีชื่อเรื่องว่า สโนไวท์

เรื่องมีอยู่ว่า

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สมาชิกที่ใช้งานอยู่ขณะนี้ คน