ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่30

ในระยะหลัง เรามักได้ยินคำว่า “การเปลี่ยนแปลง” (Change) ในทุกวงการ เริ่มตั้งแต่การเมือง ไปจนถึงการเปลี่ยนแปลงในโรงเรียน และระบบศึกษาของเด็กปฐมวัย การเรียกร้องการเปลี่ยนแปลงให้เป็นวาระแห่งชาติ ที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานของปัญหาเศรษฐกิจและสังคม ที่ประเทศเผชิญอยู่ อาทิ ความยากจนของเด็ก อัตราเด็กสำเร็จการศึกษาต่ำ และวิธีการที่จะนำผลวิจัยไปลงมือปฏิบัติ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จากแท็บเล็ต-สู่เทคโนโลยีการศึกษา-ตอนที่1

โครงการแท็บเล็ตเพื่อการศึกษา หรือ แท็บเล็ต ป. 1 เริ่มขึ้นเมื่อปีที่แล้ว (พ.ศ.2555) โดยคณะรัฐมนตรีมีมติให้กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ไอซีที) เป็นผู้ดำเนินงาน จัดซื้อแท็บเล็ต ป. 1 จำนวนกว่า 9 แสนเครื่อง ปัจจุบันแท็บเล็ตทั้งหมดได้ส่งถึงมือเด็กเด็กแล้ว และได้ติดตัวเด็กเด็ก ป. 1 เพื่อนำไปใช้ในการเรียน ป. 2 ด้วย

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ติดแม่

ติดแม่ (Clinginess and Separation Anxiety) หมายถึง พฤติกรรมที่เกิดจากการที่เด็กเกิดความกลัว และวิตกกังวลจากการแยกจากผู้ปกครอง โดยแสดงออกมาเป็นการติดผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งโดยเฉพาะแม่ โดยไม่ยอมให้แม่ห่างออกไปจากตน โดยเฉพาะเมื่อตกอยู่ในภาวะเครียด เมื่อรู้สึกขาดความมั่นใจในตนเอง และเมื่อรู้สึกขาดความมั่นคง ซึ่งในช่วงแรก เริ่มของชีวิต เด็กๆมักจะแสดงอาการ “ติดแม่” มากบ้างน้อยบ้างเป็นเรื่องปกติ แล้วจะค่อยๆบรรเทาลงและหายไปในที่สุดเมื่อโตขึ้น

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

นิทาน-ธัมเบลีน่า

สวัสดีจ้ะพ่อแม่ที่แสนดีและลูกๆ ที่แสนน่ารักทุกคน

วันนี้ลุงตุ๊บปองจะมาเล่านิทานเอกของโลกเรื่องหนึ่งให้ฟัง เรื่องนี้มีชื่อเรื่องว่า ธัมเบลีน่า

เรื่องมีอยู่ว่า

ครั้งหนึ่งนานมาแล้ว..

ณ ป่าเชิงเขา มีสามีภรรยาใช้ชีวิตอยู่ร่วมกันมานาน แต่ยังไม่มีลูกน้อยสักที กี่ปีๆ ก็ไม่มีวี่แวว

วันหนึ่ง..สองสามีภรรยาพากันไปไหว้วอนขอพรจากฟ้า จนนางฟ้าเห็นใจเมตตาให้เมล็ดดอกไม้มา 1 เมล็ด จึงพากันนำไปปลูกในกระถางอย่างตั้งอกตั้งใจ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่29

เพื่อให้แน่ใจว่า เด็กแต่ละคนจะเรียนรู้เต็มศักยภาพ (Full capacity) ครูปฐมวัยต้องมีความสามารถหลากหลาย (Multi-talented) และทักษะหลากหลาย (Multi-skilled) โดยมีเด็กในองค์รวม (Whole child) เป็นศูนย์กลาง ดังนี้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

เด็กลักทรัพย์-ตอนที่2

จากตอนที่ 1 ได้กล่าวถึงวิธีการป้องกันและการปรับพฤติกรรมลักขโมย ข้อ 1 – ข้อ 2 ในตอนนี้จะกล่าวถึง ข้อ 3 – ข้อ 8 ต่อกันเลยนะคะ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

เด็กลักทรัพย์-ตอนที่1

เมื่อไม่กี่เดือนที่ผ่านมา มีเหตุการณ์เด็กชายคนหนึ่งก่อเหตุตระเวนลักทรัพย์ ทั้งเงินสดและบุหรี่ต่างประเทศ จำนวน 3 ซอง เงินสด 67 บาท พระพุทธรูปหน้าตัก 3 นิ้ว จำนวน 2 องค์ พระเครื่องและตะกรุด ประมาณ 100 องค์ พนักงานสอบสวนทราบจาก น.ส.ฉัตรธิดา แพนนิยม เจ้าของร้านขายของชำว่า ถูกคนร้ายเข้ามาลักทรัพย์สินในบ้านพัก มีเงินสดที่ใช้ทอนลูกค้าประมาณ 300 บาท บุหรี่ยี่ห้อต่างประเทศหายไป

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่28

การบูรณาการของการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาพิเศษ เป็นการเปลี่ยนแปลงที่สั่นสะเทือน (Seismic) ในวงการวิชาชีพนี้ ครูปฐมวัยในอนาคต [อันใกล้] จะได้รับการฝึกอบรมในเรื่องศึกษาพิเศษมากขึ้น และพัฒนาทักษะในการรับมือกับการเรียนร่วมกันในชั้นเรียน (Inclusive class) ซึ่งเป็นแนวความคิดใหม่ที่จะเป็นบรรทัดฐานในวงการศึกษา

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

เริม-อันตรายใกล้ตัวลูกน้อย-ตอนที่2

ข่าวพ่อเป็นโรคเริมจูบลูกวัย 2 สัปดาห์เสียชีวิตที่ได้กล่าวถึงในตอนที่แล้วนั้น นับเป็นการเน้นย้ำให้ผู้ปกครองหรือผู้ดูแลเด็กเล็กระมัดระวังไม่เข้าใกล้ชิดกับเด็กเมื่อตัวเองป่วย แม้จะป่วยด้วยโรคติดต่อที่ไม่เป็นอันตรายมากนักในผู้ใหญ่ แต่เป็นอันตรายมากสำหรับเด็กซึ่งยังไม่มีภูมิคุ้มกันที่ดีพอ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่27

บทบาทของครูปฐมวัยทุกวันนี้ ได้แตกต่างจากที่เคยเป็นอยู่ในอดีต แม้ว่ามาตรฐานของความเป็นมืออาชีพ (Professionalism) และคุณลักษณะเฉพาะ (Characteristics) ของนักวิชาชีพที่มีคุณภาพสูงยังคงเหมือนเดิม แต่ความรับผิดชอบ ความคาดหวัง และบทบาทได้เปลี่ยนไปตามยุคสมัย (Contemporary) ดังนี้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

นิทาน-เด็กหญิงขายไม้ขีดไฟ

สวัสดีจ้ะพ่อแม่ที่แสนดีและลูก ๆ ที่แสนน่ารักทุกคน

วันนี้ลุงตุ๊บปองจะมาเล่านิทานเอกของโลกเรื่องหนึ่งให้ฟัง เรื่องนี้มีชื่อเรื่องว่า เด็กหญิงขายไม้ขีดไฟ

เรื่องมีอยู่ว่า

ครั้งหนึ่งนานมาแล้ว..

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่26

การปฏิบัติงานของครูปฐมวัยมืออาชีพ ต้องอาศัยปรัชญาการศึกษา (Philosophy of education) เป็นเสาหลักของแนวทาง (Guidepost) การสอนปรัชญาดังกล่าว เป็นเรื่องของความเชื่อเกี่ยวกับ (1) วิธีการที่เด็กพัฒนาและเรียนรู้ และ (2) วิธีการที่เด็กควรได้รับการสอน

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

เริม-อันตรายใกล้ตัวลูกน้อย-ตอนที่1

เป็นที่ทราบกันดีว่า เด็กเล็กๆ นั้นต้องได้รับการดูแลทะนุถนอมเป็นพิเศษเนื่องจากยังไม่มีภูมิคุ้มกันที่ดีพอเท่าผู้ใหญ่ ดังนั้น โรคติดต่อบางชนิดที่ไม่มีอันตรายต่อชีวิตสำหรับผู้ใหญ่อาจกลายเป็นโรคร้ายที่สามารถคร่าชีวิตเด็กเล็กได้

เมื่อไม่นานมานี้ มีข่าวน่าสะเทือนใจและเป็นอุทาหรณ์สำหรับผู้ปกครองที่มีลูกเล็กได้เป็นอย่างดี คือข่าวที่มีครอบครัวชาวอังกฤษที่ต้องสูญเสียลูกน้อยไปเพียงเพราะพ่อที่เป็นเริมจูบลูกด้วยความรัก

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ครูปฐมวัย-พันธุ์ใหม่มืออาชีพ-ตอนที่25

การปฏิบัติงานของครูปฐมวัยมืออาชีพ ต้องอาศัยปรัชญาการศึกษา (Philosophy of education) เป็นเสาหลักของแนวทาง (Guidepost) การสอนปรัชญาดังกล่าว เป็นเรื่องของความเชื่อเกี่ยวกับ (1) วิธีการที่เด็กพัฒนาและเรียนรู้ และ (2) วิธีการที่เด็กควรได้รับการสอน

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

การศึกษาแบบบ้านเรียน-Homeschooling-ตอนที่4

จากผลการวิจัยของ Raymond S. และ Dorothy N. Moore แสดงว่าเด็กไม่ควรจะเข้าโรงเรียน หรือ ไม่ควรจะได้รับการสอนจากโรงเรียนอย่างเป็นทางการ จนกว่าจะอายุครบ 8 – 10 ปี เหตุผลก็คือ “เพราะเด็กยังไม่โตพอหรือยังไม่เป็นผู้ใหญ่พอที่จะเข้า เรียนในระบบของโรงเรียนอย่างเป็นทางการ ควรรอให้ระบบประสาท ระบบการรับรู้ของเด็กพัฒนาอย่างเต็มที่เสียก่อน”

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

เด็กที่มีความต้องการพิเศษ

เด็กที่มีความต้องการพิเศษ (Children with Special Needs) หมายถึง ผู้ที่มีความจำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือเนื่องด้วยการขาดความสามารถ (Disability) ไม่ว่าจะเป็นทางด้านร่างกาย จิตใจ หรือสติปัญญา ซึ่งในประเทศสหรัฐอเมริกา ความต้อง การพิเศษ (Special Needs) เป็นศัพท์ที่บัญญัติขึ้นเพื่อใช้ในการวินิจฉัยอาการทางคลินิก (Clinical diagnostic) และพัฒนาการทาง ด้านสมรรถภาพของร่ายกาย (Functional development) นอกจากนี้ ในประเทศอังกฤษ ความต้องการพิเศษมักเชื่อมโยงกับแวดวงการศึกษา โดยหมายถึงเด็กที่มีความต้องการพิเศษทางด้านการศึกษา (Special Educational Needs:SEN)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

การศึกษาแบบบ้านเรียน-Homeschooling-ตอนที่3

เป็นที่ทราบกันว่า Unschooling หมายถึงแนวทางการศึกษาที่มุ่งไปตามความสนใจของเด็ก ดังนั้น Unschooling จะช่วยให้เด็กได้เรียนรู้สิ่งต่างๆ เองโดยปราศจากการบีบบังคับ การเรียนตามแนวทาง Unschooling ก็อาจนำตำราวิชาการและคำสอนสั่งในชั้นเรียนมาใช้ให้เป็นประโยชน์ได้ แต่ไม่แนะนำให้ใช้ตำราวิชาการและคำสอนในชั้นเรียนเป็นศูนย์กลางในการเรียนรู้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

นิทาน-หนูน้อยหมวกแดง

สวัสดีจ้ะพ่อแม่ที่แสนดีและลูก ๆ ที่แสนน่ารักทุกคน

วันนี้ลุงตุ๊บปองจะมาเล่านิทานเอกของโลกเรื่องหนึ่งให้ฟัง เรื่องนี้มีชื่อเรื่องว่า หนูน้อยหมวกแดง

เรื่องมีอยู่ว่า

ครั้งหนึ่งนานมาแล้ว..

มีเด็กหญิงตัวเล็กๆ น่ารักๆ คนหนึ่งชอบใส่หมวกไหมพรมถักสีแดง พ่อแม่ พี่ป้า น้าอา ปู่ย่า ยายตา และทุกคนในหมู่บ้านจึงพากันเรียกว่าหนูน้อยหมวกแดง

วันหนึ่ง แม่เตรียมขนมนมเนย ผลไม้ และไข่ใส่ตะกร้าให้หนูน้อยหมวกแดงหิ้วไปฝากยายที่ท้ายป่า

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

การศึกษาแบบบ้านเรียน-Homeschooling-ตอนที่2

ในช่วงเวลาเดียวกันนี้เอง นักวิชาการทางการศึกษา Raymond และ Dorothy Moore ก็ได้เริ่มทำวิจัยเกี่ยวกับการศึกษาด้านปฐมวัย โดยงานวิจัยดังกล่าวชี้ให้เห็นว่า การส่งเด็กเข้าเรียนในโรงเรียนรัฐและเอกชนก่อนอายุ 8 – 12 ปี ไม่เพียงแต่จะทำให้ประสิทธิผลต่างๆ ไม่เป็นไปตามที่คาดไว้ แต่ยังทำให้เกิดผลเสียกับเด็กด้วย

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

การศึกษาแบบบ้านเรียน-Homeschooling-ตอนที่1

นายจาตุรนต์ ฉายแสง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เปิดเผยภายหลังการประชุมปฏิรูปการศึกษาว่า นายกรัฐมนตรี ได้ขอให้มีการตั้งคณะทำงานขึ้นมา 3 ชุด เพื่อจัดทำแผนงานปฏิรูปดังกล่าวให้ชัดเจน โดยบูรณาการการทำงานร่วมกันระหว่างกระทรวงและหน่วยงานต่างๆ และจัดทำเป็น Master Plan ขับเคลื่อนการปฏิรูปการศึกษาทั้งระบบ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สมาชิกที่ใช้งานอยู่ขณะนี้ คน