จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่73

ในปี พ.ศ. 2447 ชาร์ลส์ สเปียร์แมน (Chares Spearman) รายงานถึงการวัดสติปัญญาโดยวิธีปรนัย โดยเป็นคนแรกที่ใช้วิธีการวัดทางจิตวิทยา (Psycho-metric approach) ซึ่งเป็นการวัดเชิงปริมาณของความสามารถในการรับรู้ (Cognitive) หรือปัจจัยที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ (Performance) ทางสติปัญญา จนนำไปสู่การพัฒนาทฤษฎีสองปัจจัย (Two-Factor)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ลูกเอาแต่ใจ

ลูกเอาแต่ใจ

เด็กเอาแต่ใจ (Spoiled Child Problems) หมายถึง เด็กที่มีอารมณ์โกรธรุนแรงเมื่อไม่ได้ในสิ่งที่ตนต้องการ อีกทั้งยังมีพฤติกรรมการไม่ยอมทำตาม ซึ่งการแสดงออกดังกล่าว มักรบกวนและอาจนำไปสู่ปัญหาความเครียดของคนรอบข้างได้ ไม่ว่าจะเป็นผู้ปกครอง ญาติพี่น้อง ครู และเพื่อน การตรวจวิเคราะห์สาเหตุและลักษณะของปัญหาเด็กเอาแต่ใจอย่างถูกต้องถือเป็นสิ่งจำเป็น บ่อยครั้งที่ปัญหาเด็กเอาแต่ใจไม่ได้รับการยืนยันว่าเป็นหนึ่งในสาเหตุของลักษณะอารมณ์โกรธรุนแรงในเด็ก นอกจากนี้เด็กที่มีปัญหาเอาแต่ใจยังอาจได้รับการวินิจฉัยที่เกินจริงว่าเป็นโรคสมาธิสั้น (Attention Deficit Hyperactivity Disorder - ADHD) เหตุเพราะนิสัยวู่วามซึ่งแปรผันอย่างรุนแรงตามอารมณ์ อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่72

มิโดริ โกโตะ (Midori Goto) เกิดที่เมืองโอซากา ประเทศญี่ปุ่น เริ่มเล่นไวโอลิน ณ อายุ 3 ขวบ หลังจากที่เธออพยพไปอยู่สหรัฐอเมริกาตามแม่ของเธอ ณ อายุ 11 ปี เธอก็ได้รับการยกย่องว่าเป็นเด็กอัจริยะ (Prodigy) ทางดนตรี เมื่อเธอ “เขย่า” วงการดนตรีคลาสสิก (Classical music) ของโลก ด้วยการร่วมแสดงวงดนตรี New York Philharmonic ที่โด่งดังไปทั่วโลก

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องการปฏิบัติตนต่อญาติผู้ใหญ่

สอนลูกเรื่องการปฏิบัติตนต่อญาติผู้ใหญ่

การปฏิบัติตนต่อญาติผู้ใหญ่ (Proper behavior with the elderly relatives) หมายถึง การแสดงออกทางพฤติกรรมที่เด็กมีต่อญาติผู้ใหญ่ด้วยความเคารพนับถือที่บ่งบอกถึงความสุภาพ การมีมารยาทที่ดีและมีสัมมาคารวะ ซึ่งเป็นแนวทางการปฏิบัติที่ได้รับการยอมรับว่าเป็นคุณธรรมที่ดีของคนไทย เช่น การไหว้ การกล่าวทักทาย การเดินผ่านหน้าผู้ใหญ่ การต้อนรับและพฤติกรรมต่างๆ ที่เป็นการแสดงออกถึงการให้ความเคารพและให้เกียรติผู้ที่มีความอาวุโสกว่า การปฏิบัติตนต่อญาติผู้ใหญ่เป็นพฤติกรรมที่พึงประสงค์ที่สะท้อนให้เห็นคุณธรรมและจริยธรรมด้านความสุภาพ การมีมารยาทที่ดีและมีสัมมาคารวะ ซึ่งความสุภาพ (Politeness) นั้นหมายถึง การอ่อนน้อมถ่อมตนตามสถานภาพและกาลเทศะ ไม่ก้าวร้าวรุนแรง วางอำนาจข่มขู่ผู้อื่นทั้งโดยวาจา และท่าทาง แต่ในเวลาเดียวกันก็ยังคงมีความมั่นใจในตนเอง

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่71

สตีฟ ลู (Steve Lu) เกิดที่ไต้หวันแต่เติบโตในสหรัฐอเมริกา ณ อายุ 5 ขวบ เขาทำคะแนนในการทดสอบระดับสติปัญญา (Intelligence quotient : IQ) ได้ 194 เมื่อเทียบกับคะแนนเฉลี่ย [ของคนทั่วไป] ที่ 100 เขาทำคะแนนสอบมาตรฐานเข้ามหาวิทยาลัย (Scholastic Aptitude Test : SAT) ในส่วนของคณิตศาสตร์ได้ 710 จากคะแนนเต็ม 800 ณ อายุ 9 ขวบ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ลูกไม่อยากไปโรงเรียน

ลูกไม่อยากไปโรงเรียน

ลูกไม่อยากไปโรงเรียน (School Refusal Problem in Children) เป็นอาการที่มักเกิดขึ้นเมื่อเริ่มภาคการศึกษาใหม่ เนื่องจากเด็กๆ ต้องเปลี่ยนการดำเนินชีวิต จากที่เคยนอนดึก ตื่นสาย ไปเที่ยวกับครอบครัว ไปว่ายน้ำ หรือทำกิจกรรมต่างๆ กับพ่อแม่ และเพื่อนๆ กลายเป็นต้องไปโรงเรียนแต่เช้า เพื่อไปเรียนหนังสือ และมีการบ้านมากมายกลับมาทำที่บ้าน สำหรับเด็กส่วนใหญ่ เด็กจะรู้สึกลำบาก หรือรู้สึกยุ่งยากเพียงช่วงเวลาสั้นๆ และพวกเขาจะกลับไปสู่กิจวัตรประจำวันที่ต้องไปโรงเรียนได้อย่างรวดเร็ว แต่สำหรับเด็กบางคน ความกลัว และความกังวลที่ต้องกลับไปเรียนนั้นอาจเพิ่มมากขึ้น และสามารถนำไปสู่การไม่อยากไปโรงเรียนได้ในที่สุด เด็กบางคนอาจถึงกับพูดว่า “เกลียดโรงเรียน” หรือ “วันนี้ไม่อยากไปโรงเรียน” เด็กที่ไม่อยากไปโรงเรียนอาจร้องไห้คร่ำครวญ ส่งเสียงกรีดร้อง หรืออ้อนวอนพ่อแม่เป็นชั่วโมงเพื่อที่จะขออยู่บ้านแทนการไปโรงเรียน เด็กอาจบ่นว่าไม่สบาย หรือหนีออกจากโรงเรียนเพื่อกลับมาที่บ้าน หากเด็กถูกบังคับให้ไปโรงเรียน หรือเด็กอาจขาดเรียนเป็นเวลาหลายสัปดาห์ หรือหลายเดือน

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

หยิบหมอกหยอกดอกกระเจียว

สวัสดีค่ะคุณพ่อคุณแม่ “พาลูกเรียนรู้โลกกว้าง” สัปดาห์นี้ ครูชมพูจะชวนคุณพ่อคุณแม่พาลูกไปชมทุ่งดอกไม้จากธรรมชาติที่สวยงามกันที่บริเวณอุทยานแห่งชาติป่าหินงาม อำเภอเทพสถิต จังหวัดชัยภูมิ ในงาน “หยิบหมอก หยอกดอกกระเจียว” กันค่ะ หากคุณพ่อคุณแม่เดินทางจากกรุงเทพฯ สามารถใช้เส้นทางสระบุรี-ชัยบาดาล แล้วต่อด้วยทางหลวงหมายเลข 205 เส้นทางชัยบาดาล-เทพสถิต-ชัยภูมิ ก่อนถึงอำเภอเทพสถิต เลี้ยวตรงทางแยกซ้ายมือไปป่าหินงามอีก 29 กิโลเมตร ก็ถึงค่ะ แต่ถ้าเดินทางจากจังหวัดนครราชสีมา ก็จะใช้เส้นทางนครราชสีมา-เพชรบูรณ์ ผ่านตำบลหนองบัวโคก บ้านคำปิงเข้าสู่อำเภอเทพสถิต แล้วเลี้ยวขวาที่สามแยกเพื่อจะไปใช้เส้นทางเทพสถิต-ซับใหญ่ หากมาจากตัวเมืองชัยภูมิ ก็ใช้เส้นทางระเหว-ซับใหญ่-เทพสถิต แต่เลี้ยวทางแยกขึ้นอุทยานฯ ก่อนที่จะถึงอำเภอเทพสถิตนะคะ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ปัญหาใหญ่-ในโรงเรียนขนาดเล็ก-ตอนที่4

Dr. Sharif Shakrani ผู้อำนวยการของศูนย์นโยบายการศึกษา (Education Policy Center) กล่าวว่า ผลการศึกษาเร็วๆ นี้พบว่านักเรียนในโรงเรียนขนาดเล็กมีความสามารถทางวิชาการสูงกว่านักเรียนในโรงเรียนขนาดใหญ่ เข้าชั้นเรียนมากกว่า รู้สึกปลอดภัยกว่า ประสบกับปัญหาทางพฤติกรรมน้อยกว่าและเข้าร่วมกิจกรรมนอกชั้นเรียนกันมากกว่าด้วย

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ปัญหาบุคลิกภาพของเด็ก

ปัญหาบุคลิกภาพของเด็ก

ปัญหาบุคลิกภาพของเด็ก (Children’s Undesirable Habits) หมายถึง การที่เด็กหมกมุ่นอยู่กับพฤติกรรมบางลักษณะ เช่น กัดเล็บ (Nail Biting) ม้วนผม (Hair twirling) แคะจมูก (Nose picking) ดูดนิ้ว (Thumb sucking) ซึ่ง ในสายตาของพ่อแม่ถือว่าเป็นลักษณะการกระทำที่รบกวนจิตใจ ไม่เหมาะสม หรือเป็นปัญหาพฤติกรรมการแสดงออกของเด็ก แม้ว่าปัญหาบุคลิกภาพดังกล่าวจะทำให้ผู้ปกครองรู้สึกเป็นกังวลหรือหนักใจไม่น้อย อย่างไรก็ตาม โดยทั่วไปแล้ว ปัญหาบุคลิกภาพของเด็กข้างต้น ถือเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเจริญเติบโต ดังนั้น จึงถือเป็นเรื่องปกติ รวมถึงไม่ได้เป็นสัญญาณอันตรายของความผิดปกติร้ายแรง โดยปกติ เด็กมักจะหยุดแสดงปัญหาบุคลิกภาพไปเองเมื่อโตขึ้น โดยไม่จำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือเป็นพิเศษ เว้นเสียแต่ว่าพฤติกรรมดังกล่าวเป็นผลหรือเป็นสาเหตุของปัญหาทางร่างกายหรือจิตใจ อีกทั้งยังอาจก่อให้เกิดภาวะแทรกซ้อนอื่นๆ ได้เช่นกัน ทั้งนี้ ปัญหาบุคลิกภาพของเด็ก ไม่ว่าจะเป็นการกัดเล็บ ดูดนิ้ว ม้วนผม หรือแคะจมูก อาจเรียกได้ว่าเป็นนิสัยหรือความเคยชิน (Habit) กล่าวคือ เป็นพฤติกรรมที่เด็กกระทำอย่างต่อเนื่องในลักษณะเดิม ซึ่งโดยส่วนใหญ่ เด็กมักกระทำไปโดยไม่รู้ตัว นอกจากนี้ เด็กคนหนึ่งอาจมีปัญหาบุคลิกภาพร่วมกันหลายลักษณะได้อีกด้วย

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

นิทาน-กระต่ายตื่นตูม

สวัสดีจ้ะพ่อแม่ที่แสนดีและลูก ๆ ที่แสนน่ารักทุกคน

วันนี้ลุงตุ๊บปองจะเล่านิทานชาดกที่ดีมากเรื่องหนึ่งให้ฟัง คือ เรื่อง กระต่ายตื่นตูม เค้าโครงเรื่องจากทัทธภายชาดก เป็นตอนที่พระโพธิสัตว์ประทับอยู่ ณ พระวิหารเชตวัน และทรงปรารภพวกอัญญเดียรถีย์

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่70

คุณผู้อ่าน อาจมีคำถามว่า หลังจาก 40 ปีของการทำวิจัยแล้ว ยังมีข้อถกเถียง (Controversy) ที่ไม่จบสิ้น ถึงวิธีวินิจฉัยและบำบัดรักษาเด็กสมาธิสั้นและไม่สงบนิ่ง (Attention deficit/hyperactivity disorder : ADHD) อีกหรือ? ก็ต้องยอมรับว่า นักวิจัยได้บรรลุเพียงจุดมุ่งหมายแรกของสาขาวิชาจิตวิทยา นั่นคือ การพรรณา (Description) ถึง ADHD ว่า คืออะไร?

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ปัญหาใหญ่-ในโรงเรียนขนาดเล็ก-ตอนที่3

ผการศึกษาของ University of California at Los Angeles (UCLA) ยังบอกว่า โรงเรียนขนาดเล็กทำให้เกิดสายใยที่แน่นแฟ้น ทำให้บ้านกับชุมชนได้มีส่วนร่วมกันด้วย รวมทั้งช่วยพัฒนาคุณภาพของหลักสูตร พัฒนาการทำงานของครู และ ทำให้ครูเกิดความพอใจในงานที่ทำด้วย

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

เด็กบ้านแตก

เด็กบ้านแตก

เด็กบ้านแตก (Children with Divorced Parents Problems) หมายถึง เด็กที่ได้รับผลกระทบจากการหย่าร้างของพ่อแม่ หรือการถูกทอดทิ้งจากฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งหรือทั้งสองฝ่าย ทั้งนี้ เมื่อพ่อแม่ตัดสินใจแยกทางกัน ลูกจะรู้สึกเหมือนโลกของเขาเปลี่ยนแปลงไปอย่างสิ้นเชิง ทั้งนี้ความรู้สึกที่สูญเสียไปของเด็กที่พ่อแม่หย่าร้างกันอาจมีหลายระดับแตกต่างกันไป ขึ้นอยู่กับว่า พ่อแม่เลิกกันอย่างไร ตอนนั้นเด็กอายุเท่าไร เด็กเข้าถึงปัญหาแค่ไหน รวมไปถึงกำลังใจที่เด็กได้รับจากพ่อแม่ บุคคลอื่นในครอบครัว และเพื่อน ดังนั้น การทำความเข้าใจปัจจัยเสี่ยงและพัฒนาการของเด็กในแต่ละช่วงอายุจะทำให้พ่อแม่ประสบความสำเร็จในการส่งเสริมการปรับตัวและการเจริญเติบโตของลูก เมื่อพ่อแม่ตัดสินใจแยกทางกัน อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

เด็กบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์

เด็กบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ (Children with Behavioral and Emotional Disorders) หมายถึง เด็กที่แสดงพฤติกรรมไม่เหมาะสม (ต่อต้านตนเองหรือผู้อื่น) หรือมีความรู้สึกนึกคิดที่ผิดไปจากปกติ (แสดงออกถึงความต้องการทำร้ายตนเองหรือผู้อื่น มีความเชื่อมั่นในตนเองต่ำ) ออกมาอย่างเนื่องจนถึงระดับที่ส่งผลกระทบต่อการศึกษาของเด็กไม่ว่าจะเพียงลักษณะเดียว หรือหลายลักษณะร่วมกันก็ได้ เช่น มีความยากลำบากในการเรียน ซึ่งไม่สามารถอธิบายได้ด้วยเหตุผลทางด้านสติปัญญา ประสาทสัมผัส หรือสุขภาพ มีความยากลำบากในการสร้างหรือคงไว้ซึ่งความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างเพื่อนและครู แสดงออกถึงภาวะความเครียดและไม่มีความสุขอย่างเป็นปกติ มีแนวโน้มของอาการทางสุขภาพร่างกาย หรือความกลัวอันเป็นผลของปัญหาที่เกิดกับตัวเด็กเองหรือปัญหาที่เกิดในโรงเรียน ซึ่งปัจจุบันมีผู้ปกครองจำนวนไม่น้อยที่ต้องเผชิญกับปัญหาความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ของลูกครั้งแล้วครั้งเล่า ซึ่งปัญหาเหล่านั้น ส่วนใหญ่สามารถได้รับการช่วยเหลือหรือแก้ไขได้ หากเด็กได้รับการรักษาที่ถูกต้อง อย่างไรก็ตาม ปัญหาของเด็กในบางกรณีอาจจะมีความรุนแรง ซึ่งเป็นสัญญาณของปัญหาสำคัญที่เด็กกำลังเผชิญอยู่ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หากปัญหาความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ของเด็กเรื้อรังติดต่อกันเป็นเวลานานจนกระทั่งเด็กโตเป็นผู้ใหญ่แล้ว ผลเสียที่ตามมาอาจลุกลามไปถึงการสูญเสียของชีวิตก็เป็นได้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ปัญหาใหญ่-ในโรงเรียนขนาดเล็ก-ตอนที่2

ผู้ให้การสนับสนุนแนวคิดเรื่องโรงเรียนขนาดเล็ก (Small school) ได้ชี้ให้เห็นว่าในโรงเรียนที่มีนักเรียนต่ำกว่า 400 คนหรือต่ำกว่า 200 คนนั้น นักเรียนจะได้รับโอกาสให้เข้าร่วมกิจกรรมที่ส่งเสริมความเป็นผู้นำมากกว่า นอกจากนี้เด็กๆ จะเข้าร่วมกิจกรรมนอกชั้นเรียนมากขึ้น เนื่องมากจากข้อเท็จจริงที่ว่าทั้งครู ผู้ใหญ่และนักเรียนในโรงเรียนต่างรู้จักกันหมด และ เด็กๆ ก็จะได้รับความสนใจมากกว่า

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องเครื่องครัว

การสอนลูกเรื่องเครื่องครัว

เครื่องครัว (Kitchen utensil) หรือ เครื่องใช้ในห้องครัว (Kitchen Appliances) หมายถึง อุปกรณ์หรือของใช้ที่อยู่ในห้องครัว ประกอบด้วย อุปกรณ์ที่ใช้ในการประกอบอาหาร อุปกรณ์ที่ใช้ในการรับประทานอาหาร และอุปกรณ์เครื่องใช้ไฟฟ้า การจัดประสบการณ์ให้เด็กเรียนรู้เรื่องเครื่องครัว เป็นการส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้สิ่งต่างๆ ที่อยู่รอบตัว ตามสาระที่ควรเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546 ที่มุ่งพัฒนาเด็กให้ได้รับประสบการณ์ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย ประสบการณ์ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ประสบการณ์ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคม และประสบการณ์ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา อีกทั้งยังส่งเสริมทักษะชีวิต (Life Skill) ให้กับเด็กปฐมวัยอีกด้วย

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่69

มีวิธีการหลากหลายในการรักษาเด็กสมาธิสั้นและไม่สงบนิ่ง (Attention deficit/hyperactivity disorder : ADHD) รวมทั้งอาหาร วิตามิน ยา และพฤติกรรมบำบัด (Behavioral therapy) ซึ่งต่างก็อ้างว่าสามารถช่วยเด็ก ADHD ได้ แต่คำอ้างดังกล่าว เชื่อถือได้หรือไม่นั้น นักวิจัยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ (Scientific method) ในการค้นหาความสัมพันธ์ ระหว่างเหตุและผล โดยอาศัยกฎเกณฑ์ที่จะลดโอกาสความผิดพลาด (Error) ความลำเอียง (Bias) และความบังเอิญ (Chance)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ปัญหาใหญ่-ในโรงเรียนขนาดเล็ก-ตอนที่1

"ข่าวเด่น ประเด็นร้อน" ที่ได้รับการวิพากษ์วิจารณ์อย่างมาก ณ ช่วงเวลานี้ ก็คือการที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ แถลงนโยบายที่จะยุบรวม โรงเรียนขนาดเล็กที่มีนักเรียนไม่ถึง 60 คน นับหมื่นๆ แห่ง โดยมีจุดประสงค์เพื่อพัฒนาการศึกษาให้ดีขึ้นและช่วยประหยัดงบประมาณค่าใช้จ่าย

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ติดเกมความจริงที่น่ากลัว-ตอนที่4

ผู้ปกครองส่วนใหญ่มักมองว่าเกมมีอันตรายน้อยกว่าเมื่อเทียบกับอันตรายในโลกจริง เพราะเด็กยังอยู่ที่บ้าน เรารู้ว่าเขากำลังทำอะไร และเล่นอะไร แต่วีดีโอเกมสามารถทำลายชีวิตเด็กได้ เด็กที่เล่น 4 - 5 ชั่วโมงต่อวันจะมีเวลาในการเข้าสังคม ทำการบ้านและเล่นกีฬาที่น้อยลง

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ติดเกมความจริงที่น่ากลัว-ตอนที่3

ผลทางสังคมที่เกิดจากการติดเกมมีมากมาย เพราะคนติดเกมจะใช้เวลาส่วนใหญ่อยู่กับเกมและละเลยความสัมพันธ์กับคนรอบข้าง สำหรับคนติดเกมที่แต่งงานแล้ว มีรายงานว่าร้อยละ 50 เกิดความตึงเครียดในชีวิตคู่สมรสสาเหตุเพราะการติดเกม

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สมาชิกที่ใช้งานอยู่ขณะนี้ คน