ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEAM-ตอนที่7

โลกของศิลปะ (7)

เมื่อเราเรียนรู้มากขึ้นในเรื่องสมอง เราจะพบเงื่อนงำ (Clue) ว่า ทำไมกิจกรรมของมนุษย์ ต้องอาศัยศิลปะเป็นขั้นพื้นฐาน (Fundamental) เพื่อให้สมองทำงาน (Function) ดังต่อไปนี้

  • ดนตรี (Music) – ดูเหมือนว่าโครงสร้างบางส่วนในเปลือกสมองส่วนการได้ยิน (Auditory cortex) จะสนองตอบต่อระดับเสียง (Tone) ของดนตรีเท่านั้น
  • อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEM-ตอนที่7

ความเชื่อผิดๆ (3)

5. งาน STEM มักต้องทำตามลำพัง (Isolated) และโดดเดี่ยว (Lonely) – ตรงกันข้ามกับความเชื่อนี้ก็คือ มีวิชาชีพ STEM นับร้อยๆ อย่าง ที่ต้องอาศัยการทำงานเป็นหมู่คณะ เพื่อช่วยกันแก้ปัญหา ตัวอย่างเช่น นักวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม ต้องทำงานร่วมกับผู้อื่นเพื่อทำให้น้ำสะอาดและอากาศบริสุทธิ์ หรือวิศวกร ร่วมมือกับผู้อื่นในการออกแบบยานพาหนะ หรือนักวิชาชีพดูแลสุขภาพ ทำงานร่วม (Engage) กับชุมชนในการขจัดโรคให้สิ้นซาก อันสร้างความแตกต่างให้ชีวิตนับล้านๆ คน

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จับPokemonที่ไหนให้ได้เรียนรู้-ตอนที่5

จับPokemonที่ไหนให้ได้เรียนรู้-ตอนที่5

สุดสัปดาห์ที่ผ่านมา ลูกๆ คงได้ดาวน์โหลดเกม Pokémon GO และเริ่มจับโปเกมอนกันไปบ้างแล้วนะคะ สุดสัปดาห์นี้คงเริ่มเรียกร้องให้คุณพ่อคุณแม่พาไปจับโปเกมอนนอกบ้านบ้าง ครูชมพูจึงมาแนะนำแหล่งเรียนรู้ที่น่าสนใจ เพื่อให้พ่อแม่ ผู้ปกครองได้สอดแทรกความรู้ให้ลูกเมื่อไปจับโปเกมอนค่ะ ในตอนนี้ เรามาพบกับแหล่งเรียนรู้ที่น่าจะพบโปเกมอนอีก 3 ธาตุ คือ ธาตุผี(Ghost) ธาตุน้ำแข็ง (Ice) และธาตุพลังจิต (Psychic) กันค่ะ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEAM-ตอนที่6

โลกของศิลปะ (6)

จุดประสงค์ที่แท้จริงของการเข้าโรงเรียนคือ การเตรียมเด็กนักเรียนสำหรับชีวิตหลังสำเร็จการศึกษา ไม่ว่าจะมีทางเลือกอะไร แต่ในทางปฏิบัติเรามักมุ่งเน้นให้เขาเตรียมตัวเข้าสู่รั้วมหาวิทยาลัย จึงต้องคำนึงถึงสถิติต่อไปนี้ แม้จะเป็นตัวเลขในสหรัฐอเมริกา แต่ข้อมูลในประเทศไทย คงไม่แตกต่างกันมากในภาพรวม

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จับPokemonที่ไหนให้ได้เรียนรู้-ตอนที่4

จับPokemonที่ไหนให้ได้เรียนรู้-ตอนที่4

ครูชมพูได้แนะนำแหล่งเรียนรู้สำหรับเด็กๆ ไปแล้ว 3 ตอน เพื่อให้พ่อแม่ ผู้ปกครองได้วางแผนพาลูกไปจับโปเกมอนตามประเภทหรือธาตุของโปเกมอน 9 ธาตุ เรียกได้ว่า เรามาถึงครึ่งทางจากทั้งหมด 18 ธาตุแล้วนะคะ ในตอนนี้ ครูชมพูจะชวนไปแหล่งเรียนรู้ที่จะพบโปเกมอนอีก 3 ธาตุ คือ ธาตุภูต (Fairy) ธาตุต่อสู้ (Fighting) และธาตุพิษ (Poison) ค่ะ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEM-ตอนที่6

ในตลาดงาน(1)

ความเชื่อยอดนิยม (Popular) เกี่ยวกับ STEM อาจไม่เป็นจริง ดังตัวอย่างต่อไปนี้

  1. STEM ไม่ใช่สาขาวิชาที่ต้อนรับสตรี - ตรงกันข้ามกับความเชื่อนี้ก็คือ ผู้ว่าจ้างจำนวนไม่น้อยกระหายที่จะได้สตรีผู้มีความสามารถพิเศษ (Talent) ทางด้านเทคโนโลยี (High-tech) มาร่วมงานด้วย ถึงกับใช้ความพยายามทุกวิถีทางที่จะดึงดูดสตรีเข้ามาในวงการ ผ่านโปรแกรมฝึกงาน (Internship) สำหรับนักศึกษา และการเป็นพันธมิตร (Partnership) กับชุมชน ที่ให้โอกาสผู้สำเร็จการศึกษาฝึกอบรมระหว่างทำงาน (On-the-job training) ในขณะที่การศึกษาสาขาวิชา STEM อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จับPokemonที่ไหนให้ได้เรียนรู้-ตอนที่3

จับPokemonที่ไหนให้ได้เรียนรู้-ตอนที่3

ตอนที่แล้ว ครูชมพูได้แนะนำแหล่งเรียนรู้สำหรับเด็กๆ เพื่อให้พ่อแม่ ผู้ปกครองได้วางแผนพาลูกไปจับโปเกมอนตามประเภทหรือธาตุของโปเกมอนไปแล้ว 6 ธาตุ คือ ธาตุปกติ (Normal) ธาตุไฟ (Fire) ธาตุน้ำ (Water) ธาตุพืช (Grass) ธาตุหิน (Rock) และธาตุดิน (Ground) ในตอนนี้ เราจะคุยกันถึงแหล่งเรียนรู้ที่จะพบโปเกมอนธาตุแมลง (Bug) ธาตุไฟฟ้า (Electric) และธาตุมังกร (Dragon) กันค่ะ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEAM-ตอนที่5

โลกของศิลปะ (5)

อัลเบิร์ต ไอสไตน์ (Albert Einstein) กล่าวไว้ในหนังสือ “โลกที่ฉันเห็น” (The World as I See It) ว่า “ประสบการณ์ที่สวยงามที่สุดเท่าที่เราจะสามารถมีได้คือ อารมณ์ความรู้สึกขั้นพื้นฐาน (Fundamental) ซึ่งเป็นสิ่งลึกลับ (Mysterious) ที่คงอยู่ในเปลแกว่งไกวไปมาระหว่างศิลปะที่เป็นจริง (True art) กับวิทยาศาสตร์ที่เป็นจริง”

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จับPokemonที่ไหนให้ได้เรียนรู้-ตอนที่2

จับPokemonที่ไหนให้ได้เรียนรู้-ตอนที่2

ตอนที่แล้ว ครูชมพูได้พูดถึงการเตรียมรับมือของพ่อแม่ ผู้ปกครอง จากกระแส Pokémon GO ว่า พ่อแม่ ผู้ปกครองจะพาลูกไปจับโปเกมอนกันที่ไหน ลูกจึงจะได้เรียนรู้ไปด้วย ไม่ใช่เล่นเกมอย่างเดียว โดยแนะนำแหล่งเรียนรู้ตามประเภทหรือธาตุของโปเกมอนไปแล้ว 3 ธาตุ คือ ธาตุปกติ (Normal) ธาตุไฟ (Fire) และธาตุน้ำ (Water) ในตอนนี้ เราจะคุยกันถึงแหล่งเรียนรู้ที่จะพบโปเกมอนธาตุต่อไปกันค่ะ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEM-ตอนที่5

โลกของศาสตร์ (4)

งานด้าน STEM น่าตื่นเต้น และคุ้มค่า (Rewarding) ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของอาชีพ (Career) ใน STEM ที่อยู่ในความต้องการของตลาดงาน (Job market) ที่พ่อแม่และเด็กประถมอาจต้องการสำรวจดู

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จับPokemonที่ไหนให้ได้เรียนรู้-ตอนที่1

จับPokemonที่ไหนให้ได้เรียนรู้-ตอนที่1

จากกระแส Pokémon GO ที่ครูชมพูได้พูดถึงไปแล้วในการเตรียมรับมือของพ่อแม่ ผู้ปกครอง คราวนี้ เราจะมาเจาะลึกถึงรายละเอียดกันว่า พ่อแม่ ผู้ปกครองจะพาลูกไปจับโปเกมอนกันที่ไหน ลูกจึงจะได้เรียนรู้ไปด้วย ไม่ใช่เล่นเกมอย่างเดียว

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

เตรียมรับมือกับ-Pokemon-GO

1Pokemon-GO-01

เตรียมรับมือกับ Pokémon GO

กระแส Pokémon GO ตอนนี้แรงจริงๆ ค่ะ ขนาดเปิดให้เล่นไม่ถึงเดือน และยังมาไม่ถึงเมืองไทย แต่ก็มีผู้จับโปเกมอนไปได้ถึง 4,269 ตัว ฟักไข่ไป 303 ฟอง ใช้เวลาเล่นกว่า 50 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ สะสม Pokédex ได้ถึง 142 ตัว จากทั้งหมด 149 ตัว และเดินไปแล้วกว่า 153 กิโลเมตร

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEAM-ตอนที่4

โลกของศิลปะ (4)

บทความต่างๆ ในคอลัมน์นี้ เขียนขึ้นเพื่อประโยชน์แก่พ่อแม่พอๆ กับครูในชั้นเรียนประถมศึกษา ในสาขาวิชา STEM+A โดยอาศัยเหตุผล (Rationale) ที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานของงานวิจัย (Research-based) เพื่อตอบคำถามว่า ทำไมจึงควรบูรณาการ ศิลปะ (Arts) ให้เข้ากับสาขาวิชา STEM จนกลายเป็น STEAM?

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEM-ตอนที่4

โลกของศาสตร์ (4)

เทคโนโลยีใหม่ๆ ก็กำลัง “แปลงโฉม” หลายสาขาวิชา (Field) จากอุตสาหกรรมดูแลสุขภาพ (Health-care) และโทรคมนาคม (Tele-communications) ไปจนถึงเทคโนโลยีสารสนเทศ (Information technology) และการผลิตในโรงงาน (Manufacturing)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEAM-ตอนที่3

โลกของศิลปะ (3)

โครงการ STEM to STEAM เป็นความคิดริเริ่ม (Initiative) ที่สุดยอด (Champion) ของโรงเรียนการออกแบบแห่งโรดไอส์แลนด์ (Rhode Island School of Design : RISD) ที่ได้รับการยอมรับและสนับสนุนโดยครู นักวิจัย ผู้กำหนดนโยบาย (Policy maker) นักเรียน และนักธุรกิจ โดยมี “หัวใจของกิจกรรม” (Heart of activity) อยู่ที่ทีมวิจัยนักศึกษา ทำงานร่วมกับสำนักรัฐบาลสัมพันธ์ อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEM-ตอนที่3

โลกของศาสตร์ (3)

การเตรียมเด็กประถมศึกษา เพื่อทำงานในอนาคต ไม่ใช่เป็นเหตุผลเดียวที่พ่อแม่พึงช่วยลูกพัฒนารากฐานให้แข็งแกร่ง (Solid ground) ใน STEM ในยุคของโทรศัพท์อัจฉริยะ (Smart-phone) อินเทอร์เน็ต การดูแลสุขภาพจากทางไกล (Remote) และคอมพิวเตอร์ เด็กจำเป็นต้องมีทักษะพื้นฐานที่ช่ำชอง (Master) เพื่อเจริญเติบโต (Thrive) ในโลกของทุกวันนี้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEAM-ตอนที่2

โลกของศิลปะ (2)

สาขาวิชาศิลป์หรือศิลปะ (Arts) คือ กิจกรรมหรือการสร้างสรรค์ (Creation) โดยผู้คน เพื่อแสดงออกซึ่งอารมณ์ความรู้สึก (Sense) ของมนุษย์ งานศิลปะบางชิ้นมีประโยชน์ (Useful) อาทิ ภาชนะเครื่องปั้นดินเผาที่สามารถใช้บรรจุสิ่งของได้ ผู้คนมักมีแรงผลักดันจากภายในที่จะสร้างสรรค์งานศิลปะ ซึ่งรวมทั้งการวาดรูป การระบายสี การแกะสลัก (Sculpture) การถ่ายภาพ ศิลปะการแสดง (Performance art) การเต้นรำ การเล่นดนตรี การเขียนร้อยแก้ว (Prose) และการแต่งร้อยกรอง (Poetry)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEM-ตอนที่2

โลกของศาสตร์ (2)

ณ โรงเรียนรัฐแห่งหนึ่งในรัฐจอร์เจีย นักเรียนชั้นประถมต้น กำลังนำเสนอหนทางที่จะออกแบบสวนสัตว์ท้องถิ่นใหม่ (Re-design) พร้อมด้วยพืชและสัตว์ที่เกี่ยวข้อง โรงเรียนอีกแห่งหนึ่งในนครนิวยอร์ค เด็กประถมปลายก็กำลังทดลองพลังงานแสงอาทิตย์ (Solar energy) ในเรื่องผลกระทบของเรือนกระจก (Green-house effect) ในขณะเดียวกัน นักเรียนหญิงชั้นประถมศึกษาจำนวนมากทั่วประเทศสหรัฐอเมริกา ที่เลือกเรียนวิชาเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ กำลังพบกับวิศวกรพัฒนาซอฟต์แวร์ (Software engineer) สตรี เพื่อสอบถามงานทางด้านนี้ในท้องตลาด

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEAM-ตอนที่1

โลกของศิลปะ (1)

ในปี พ.ศ. 2549 สภาวิชาการแห่งชาติของสหรัฐอเมริกา (U.S. National Academics) แสดงความกังวลเกี่ยวกับการเสื่อมถอย (Decline) ของการศึกษาของประเทศในด้านวิทยาศาสตร์ (Science) เทคโนโลยี (Technology) วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และคณิตศาสตร์ (Mathematics) หรือ STEM

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ชั้นเรียนประถม-ประสมศาสตร์ประสานศิลป์-STEM-ตอนที่1

โลกของศาสตร์ (1)

การมุ่งเน้นอย่างเข้มข้น (Intense focus) ในเรื่อง STEM ในไม่กี่ปีมานี้ เกิดขึ้นเนื่องจากการยอมรับในวงกว้าง (Broad acknowledgement) ว่า STEM มีความสำคัญต่ออนาคตของประเทศชาติ จนกลายเป็นวิถีชีวิตของผู้คนจำนวนมากทั่วโลก และเป็นตัวแทนของเส้นทางสู่อนาคตของนานาสังคมอีกด้วย

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สมาชิกที่ใช้งานอยู่ขณะนี้ คน