พัฒนาการด้านอารมณ์วัยก่อนอนุบาล

การแสดงออกทางอารมณ์ของวัยก่อนอนุบาลหรือเด็กเล็กจะเป็นไปอย่างชัดเจน เปิดเผย ไม่ซับซ้อน มักจะเกิดขึ้นกะทันหัน และแปรเปลี่ยนได้ง่าย อารมณ์ที่พบโดยทั่วไปของเด็กวัยนี้ คือ มีความสุข มีความกลัว มีความวิตกกังวล หงุดหงิด โกรธ เศร้า จึงมักแสดงออกด้วยการทำเสียงอืออาอยู่ในคอ ยิ้ม ร้องไห้ หรือแผดเสียงร้องดังออกมา สิ่งสำคัญ คือ พ่อแม่ ผู้ปกครองต้องสังเกตว่าลูกเป็นอะไร และช่วยเหลือให้ลูกมีพัฒนาการในการแสดงออกที่เหมาะสม ส่งเสริมให้เด็กมีความสุข ร่าเริง เบิกบาน ซึ่งจะเป็นรากฐานสำคัญในการปรับตัวด้านอารมณ์เมื่อเติบโตเป็นผู้ใหญ่

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่35

ในหลายปีที่ผ่านมา นักภาษาศาสตร์และนักจิตวิทยาภาษา (Psycho-linguist) ได้ทำวิจัยมากมาย แล้วรวบรวมหลักฐานที่สนับสนุนจุดยืนของ โนม ชมสกี้ (Noam Chomsky) ที่เชื่อว่า เด็กมีความสามารถทางภาษามาตั้งแต่กำเนิด (Innate) ดังผลงานวิจัยสำคัญต่อไปนี้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ทักษะเด็กไทย-ในอนาคต-ตอนที่8และตอนจบ

เอ็กเวอร์ด เดอ โบโน (Edward de Bono) ได้รับปริญญาตรีแพทยศาสตร์ จากมหาวิทยาลัย Malta ซึ่งเป็นประเทศทางใต้ของยุโรป ปริญญาโทด้านจิตวิทยาและสรีรวิทยาจากมหาวิทยาลัย Oxford ประเทศอังกฤษ ปริญญาเอกทางด้านปรัชญาและแพทยศาสตร์จากมหาวิทยาลัย Cambridge และปริญญาเอกทางด้านการออกแบบ (Doctor of Design) จากสถาบันเทคโนโลยี Melbourne ในออสเตรเลีย และปริญญาเอกนิติศาสตร์ (LL.D) จากมหาวิทยาลัย Dundee ในสก๊อตแลนด์

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ท้องฟ้าจำลองตอนที่2

สวัสดีค่ะคุณพ่อคุณแม่ “พาลูกเรียนรู้โลกกว้าง” สัปดาห์นี้ ครูชมพูยังคงหลบลมร้อนอยู่ในห้องแอร์เย็นฉ่ำที่ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา หรือ “ท้องฟ้าจำลอง กรุงเทพฯ” ค่ะ สัปดาห์ที่แล้วครูชมพูพาเที่ยวชมไป 2 อาคารแล้ว คุณพ่อคุณแม่พร้อมที่จะพาลูกไปเรียนรู้ในอาคารถัดไปหรือยังคะ ถ้าพร้อมแล้ว เชิญเลยค่ะ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ทักษะเด็กไทย-ในอนาคต-ตอนที่7

วิธีการของ ความคิดสร้างสรรค์ (Creativity) ได้รับการพัฒนาและนำเสนอจากวงการวิชาการ (Academia)และอุตสาหกรรม (Industry) ดังนี้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

นิทาน-ราชสีห์ขนปุยกับหนูจี๊ดตัวจ้อย

สวัสดีจ้ะพ่อแม่ที่แสนดีและลูก ๆ ที่แสนน่ารักทุกคน

วันนี้ลุงตุ๊บปองจะมาเล่านิทานอีสป ที่ลุงตุ๊บปองชอบมาก อีกเรื่องหนึ่งให้อ่าน เพราะเรื่องนี้มีบางส่วนคล้าย ๆ ชีวิตของลุงตุ๊บปองที่เป็นคนชนบทเหมือนหนูตัวหนึ่งในเรื่องหนูจี๊ดกระจ้อยร่อยกับหนูจ่อยกระจิดริด

เรื่องมีอยู่ว่า ...

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องวันเกิด

วันเกิดหมายถึง วันที่เด็กเกิดหรือคลอดจากมารดาตามวันที่ในปฏิทิน เมื่อเด็กเกิดใหม่ สังคมได้สมาชิกเพิ่มขึ้นเป็นสิ่งที่มีความหมายและสำคัญอย่างยิ่ง เพราะเด็กที่เกิดใหม่จะเจริญเติบโตแทนสมาชิกเดิมซึ่งมีอายุมากขึ้นและหมดอายุไป หรือการมีเด็กเกิดใหม่จะช่วยทดแทนจำนวนของคนเดิมที่ตายไปด้วยเหตุการณ์ต่างๆ การเกิดของเด็กจะได้รับการบันทึกเพื่อความจำโดยมีข้อมูลของวันที่ เดือน ปี เวลา ชื่อผู้ให้กำเนิด ครอบครัวจะยินดีที่มีเด็กเกิดใหม่ จึงแสดงความสุขและการปกป้องภัยอันตรายที่จะมีต่อเด็ก ด้วยวิธีการต่างๆซึ่งเกิดเป็นประเพณีรับขวัญเด็กเกิดใหม่ และปีต่อไปเมื่อถึงวันที่ตรงกับวันที่เด็กเกิดจะนับอายุเพิ่มขึ้นหนึ่งปี และเรียกวันนี้ว่า วันคล้ายวันเกิด แต่มักเรียกสั้นๆว่าวันเกิด การนับอายุจะเป็นเช่นนั้นตลอดชีวิต วันเกิดจึงเป็นเรื่องสำคัญเรื่องหนึ่งที่ควรสอนให้เด็กรู้และเข้าใจ เพราะเป็นเรื่องของตนเองและคนอื่นๆก็มีวันเกิดเช่นกัน

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องโลก-ดวงอาทิตย์-ดวงจันทร์-ดวงดาว

สอนลูกเรื่อง โลก ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ ดวงดาว (The Earth, the sun, the moon and stars) หมายถึง การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเกี่ยวกับโลก ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ ดวงดาว ที่สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็กวัย 2–5 ปี ด้วยการปฏิบัติกิจกรรม ด้วยการลงมือกระทำด้วยตัวเอง จากการเรียนรู้ จากการใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า เพื่อให้เด็กเกิดความคิดรวบยอดและพัฒนาทักษะพื้นฐานทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษา เช่น การทดลองเรื่องกลางวันกลางคืน การทดลองเรื่องพลังงานความร้อนจากดวงอาทิตย์ ฯลฯ ทั้งนี้ เนื่องจากเด็กเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งแวดล้อม ดังนั้น เด็กจึงต้องเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่ง แวดล้อมรอบตัว เพื่อที่จะได้ปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมได้เหมาะสม การสอนเด็กให้เรียนรู้เรื่องโลก ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ ดวงดาวเป็นการสร้างความคิดรวบยอดให้กับเด็กรวมทั้งการพัฒนาพื้นฐานที่จำเป็น อันเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ให้กับเด็กต่อไป

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่34

ระหว่างอายุ 18 เดือนถึง 2 ขวบ เด็กวัยเตาะแตะ (Toddler) จะเริ่มผลิตคำพูดที่ประกอบด้วย 2 - 3 คำ อาทิ “แม่มา” และ “ของเล่นฉัน” ลักษณะจะคล้ายกับการสื่อสารด้วยโทรเลข (Telegraphic) ที่ต้องประหยัดคำ แต่คงไว้ซึ่งคุณภาพที่เข้าใจร่วมกัน (Common quality) อาทิ มีแต่คำประธาน (Subject) และคำกริยา (Verb) เป็นหลัก แต่สามารถจับใจความได้ถูกต้องแม่นยำ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ทักษะเด็กไทย-ในอนาคต-ตอนที่6

นายภาวิช ทองโรจน์ที่ปรึกษารัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ได้เปิดเผย เมื่อเร็วๆ นี้ ถึงโครงสร้างหลักสูตรใหม่ เพื่อรองรับการสร้างทักษะที่ต้องการจะเห็นในเด็กไทยในศตวรรษที่ 21 แต่เป็นสิ่งที่เด็กไทยยังขาดอยู่ และ 1 ใน 3 ของทักษะพื้นฐานดังกล่าว ก็คือทักษะของความคิดและความสามารถในการสร้างสรรค์

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จับคู่และจัดกลุ่ม

การจับคู่และการจัดกลุ่ม (Matching & Grouping) หมายถึง ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นที่ควรฝึกฝนให้เกิดกับเด็กปฐมวัย

  • การจับคู่ เป็นความสามารถในการจัดวัตถุสิ่งของที่เหมือนกัน ที่มีความสัมพันธ์กัน หรือประเภทเดียวกันเข้าคู่กัน เช่น จับคู่เลข 1 กับส้ม 1 ผล จับคู่ช้อนกับส้อม เป็นต้น
  • การจัดกลุ่ม (Grouping) หรือการจัดประเภท (Classification) เป็นความสามารถในการจัดหมวดหมู่วัตถุสิ่งของต่างๆตามคุณลักษณะหรือคุณสมบัติบางประการ เช่น สี รูปร่าง รูปทรง ขนาด ประโยชน์ เป็นต้น
อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

การงานอาชีพและเทคโนโลยี

การงานอาชีพและเทคโนโลยีเป็นวิชาที่ช่วยพัฒนาให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะพื้นฐานที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต และรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง สามารถนำความรู้เกี่ยวกับการดำรงชีวิต การอาชีพ และเทคโนโลยี มาใช้ประโยชน์ในการทำ งานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ แข่งขันในสังคมไทยและสากล เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ รักการทำงาน และมีเจตคติที่ดีต่อการทำงาน และสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างพอเพียง มีความสุข

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ผูกเชือกรองเท้า

การผูกเชือกรองเท้าหมายถึง การเอาเชือกที่ทำด้วยวัสดุต่างๆ เช่น ป่าน ใยสังเคราะห์ สำหรับผูกรองเท้าสอดร้อยกันให้เป็นเงื่อนเพื่อยึดไม่ให้รองเท้าเลื่อนหลุด การผูกเชือกรองเท้าเป็นกิจกรรมหนึ่งที่น่าสนใจ ที่นำมาใช้ส่งเสริมพัฒนาการเด็กแบบองค์รวม คือ การพัฒนากล้ามเนื้อเล็ก ได้แก่ มือและตาของเด็กขณะผูกเชือกรองเท้า ความมุมานะพยายามจนการผูกเชือกรองเท้าสำเร็จ เป็นทักษะสังคมที่เด็กเรียนรู้ที่จะช่วยเหลือตนเอง เป็นการพัฒนาการทางสังคมและพัฒนาการทางอารมณ์ การคิดแก้ปัญหาจากการผูกเชือกรองเท้าที่ทำให้เด็กมีการพัฒนาสติปัญญา ดังนั้น กิจกรรมการผูกรองเท้าจึงเป็นกิจกรรมที่นำมาใช้ส่งเสริมพัฒนาการเด็กได้เป็นอย่างดี

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ศิลปะ

การเรียนรู้ศิลปะ เป็นกิจกรรมการเรียนที่มีประโยชน์ต่อการพัฒนาผู้เรียนในหลายด้าน ช่วยให้ผู้เรียนมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีจินตนาการทางศิลปะ ชื่นชมความงาม มีสุนทรียภาพ ความมีคุณค่า ซึ่งมีผลต่อคุณภาพชีวิตมนุษย์ กิจกรรมทางศิลปะยังช่วยพัฒนาผู้เรียน ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ สังคม ตลอดจนการนำไปสู่การพัฒนาสิ่งแวดล้อม ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความเชื่อมั่นในตนเอง อันเป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อหรือประกอบอาชีพได้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สุขศึกษาและพลศึกษา

สุขศึกษาเป็นวิชาที่สร้างเรียนรู้ด้านสุขภาพ พัฒนา ทักษะชีวิต ซึ่งส่งผลเกื้อหนุนสุขภาพของผู้เรียน ส่วนพลศึกษาเป็นการ ศึกษาเล่าเรียนในการบำรุงร่างกายด้วยการออกกำลังกาย ซึ่งเป็นกิจกรรมที่ใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ให้เป็นประโยชน์ต่อร่างกาย ช่วยให้เด็กเจริญเติบโต มีสุขภาพดี ซึ่งเด็กทุกคนควรจะได้เรียนรู้เรื่องสุขภาพ เพื่อจะได้มีความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้อง มีเจตคติ คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รวมทั้งมีทักษะปฏิบัติด้านสุขภาพจนเป็นกิจนิสัย อันจะส่งผลให้สังคมโดยรวมมีคุณภาพ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

เล่นหยอดบล็อก

การเล่นหยอดบล็อก (Sorting blocks) หมายถึง กิจกรรมการเล่นในมุมบล็อกของเด็กปฐมวัยในช่วงกิจกรรมเสรีซึ่งเด็กปฐม วัยได้มีโอกาสเล่นบล็อกหยอด (Blocks for Sorting) ที่ทำมาจากวัสดุต่างๆ เช่น แท่งไม้ พลาสติก หรือวัสดุอื่น มีวัตถุประ สงค์เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้และฝึกฝนทักษะในด้านต่างๆ โดยเฉพาะการประสานสัมพันธ์ที่ดีระหว่างกล้ามเนื้อมือและตา บล็อกหยอดจะประกอบด้วยอุปกรณ์การเล่นแยกเป็น 2 ส่วน คือ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องสัตว์

การจัดประสบการณ์หน่วย สัตว์ อยู่ในสาระที่ควรเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติรอบตัว ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธ ศักราช 2546 เพื่อให้เด็กได้รู้จักประเภท ลักษณะ ที่อยู่อาศัย การดำรงชีวิตและประโยชน์ของสัตว์ ตลอดจนการเลี้ยงดู และการอนุรักษ์สัตว์ อีกทั้งยังส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ด้านความมีเมตตา กรุณา ความเอื้อเฟื้อ และการอนุรักษ์ ซึ่งเป็นองค์ประกอบหนึ่งของพัฒนาการทางด้านอารมณ์ จิตใจของเด็กปฐมวัย

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ทักษะเด็กไทย-ในอนาคต-ตอนที่5

กุญแจสำคัญของ การคิดเชิงวิจารณ์ (Critical thinking) ในแวดวงวิชาการ (Academics) อยู่ที่การเข้าใจความสำคัญของการคิดเชิงวิจารณ์ในการเรียนรู้ โดยมีความหมาย 2 มิติ ด้วยกัน

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

เล่นทายปัญหา

การเล่นทายปัญหา หมายถึง กิจกรรมที่ครูหรือพ่อแม่นำปริศนาคำทายที่มีเนื้อหาเหมาะสมกับความสามารถและวัยของเด็กมาเล่นทายกับเด็ก เพื่อให้เด็กได้มีความสนุกสนาน ผ่อนคลายอารมณ์ ช่วยส่งเสริมการคิดอย่างมีเหตุผล ความมีไหวพริบ สติปัญญา และความสามารถด้านภาษาให้กับเด็ก

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่33

กระบวนการการเรียนรู้ภาษาของเด็ก เริ่มต้นในเดือนแรกหลังคลอด โดยการร้อง (Cry) และกระซิบกระซาบ (Coo) แม้ในช่วงต้นๆ ของชีวิต ทารกจะไวต่อระดับ (Pitch) และความเข้มข้น (Intensity) ของเสียง โดยมีปฏิกิริยาต่ออารมณ์ (Emotion) และจังหวะ (Rhythm) ในเสียง

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สมาชิกที่ใช้งานอยู่ขณะนี้ คน