การงานอาชีพและเทคโนโลยี

การงานอาชีพและเทคโนโลยีเป็นวิชาที่ช่วยพัฒนาให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะพื้นฐานที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต และรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง สามารถนำความรู้เกี่ยวกับการดำรงชีวิต การอาชีพ และเทคโนโลยี มาใช้ประโยชน์ในการทำ งานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ แข่งขันในสังคมไทยและสากล เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ รักการทำงาน และมีเจตคติที่ดีต่อการทำงาน และสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างพอเพียง มีความสุข

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ผูกเชือกรองเท้า

การผูกเชือกรองเท้าหมายถึง การเอาเชือกที่ทำด้วยวัสดุต่างๆ เช่น ป่าน ใยสังเคราะห์ สำหรับผูกรองเท้าสอดร้อยกันให้เป็นเงื่อนเพื่อยึดไม่ให้รองเท้าเลื่อนหลุด การผูกเชือกรองเท้าเป็นกิจกรรมหนึ่งที่น่าสนใจ ที่นำมาใช้ส่งเสริมพัฒนาการเด็กแบบองค์รวม คือ การพัฒนากล้ามเนื้อเล็ก ได้แก่ มือและตาของเด็กขณะผูกเชือกรองเท้า ความมุมานะพยายามจนการผูกเชือกรองเท้าสำเร็จ เป็นทักษะสังคมที่เด็กเรียนรู้ที่จะช่วยเหลือตนเอง เป็นการพัฒนาการทางสังคมและพัฒนาการทางอารมณ์ การคิดแก้ปัญหาจากการผูกเชือกรองเท้าที่ทำให้เด็กมีการพัฒนาสติปัญญา ดังนั้น กิจกรรมการผูกรองเท้าจึงเป็นกิจกรรมที่นำมาใช้ส่งเสริมพัฒนาการเด็กได้เป็นอย่างดี

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ศิลปะ

การเรียนรู้ศิลปะ เป็นกิจกรรมการเรียนที่มีประโยชน์ต่อการพัฒนาผู้เรียนในหลายด้าน ช่วยให้ผู้เรียนมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีจินตนาการทางศิลปะ ชื่นชมความงาม มีสุนทรียภาพ ความมีคุณค่า ซึ่งมีผลต่อคุณภาพชีวิตมนุษย์ กิจกรรมทางศิลปะยังช่วยพัฒนาผู้เรียน ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ สังคม ตลอดจนการนำไปสู่การพัฒนาสิ่งแวดล้อม ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความเชื่อมั่นในตนเอง อันเป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อหรือประกอบอาชีพได้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สุขศึกษาและพลศึกษา

สุขศึกษาเป็นวิชาที่สร้างเรียนรู้ด้านสุขภาพ พัฒนา ทักษะชีวิต ซึ่งส่งผลเกื้อหนุนสุขภาพของผู้เรียน ส่วนพลศึกษาเป็นการ ศึกษาเล่าเรียนในการบำรุงร่างกายด้วยการออกกำลังกาย ซึ่งเป็นกิจกรรมที่ใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ให้เป็นประโยชน์ต่อร่างกาย ช่วยให้เด็กเจริญเติบโต มีสุขภาพดี ซึ่งเด็กทุกคนควรจะได้เรียนรู้เรื่องสุขภาพ เพื่อจะได้มีความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้อง มีเจตคติ คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รวมทั้งมีทักษะปฏิบัติด้านสุขภาพจนเป็นกิจนิสัย อันจะส่งผลให้สังคมโดยรวมมีคุณภาพ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

เล่นหยอดบล็อก

การเล่นหยอดบล็อก (Sorting blocks) หมายถึง กิจกรรมการเล่นในมุมบล็อกของเด็กปฐมวัยในช่วงกิจกรรมเสรีซึ่งเด็กปฐม วัยได้มีโอกาสเล่นบล็อกหยอด (Blocks for Sorting) ที่ทำมาจากวัสดุต่างๆ เช่น แท่งไม้ พลาสติก หรือวัสดุอื่น มีวัตถุประ สงค์เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้และฝึกฝนทักษะในด้านต่างๆ โดยเฉพาะการประสานสัมพันธ์ที่ดีระหว่างกล้ามเนื้อมือและตา บล็อกหยอดจะประกอบด้วยอุปกรณ์การเล่นแยกเป็น 2 ส่วน คือ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องสัตว์

การจัดประสบการณ์หน่วย สัตว์ อยู่ในสาระที่ควรเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติรอบตัว ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธ ศักราช 2546 เพื่อให้เด็กได้รู้จักประเภท ลักษณะ ที่อยู่อาศัย การดำรงชีวิตและประโยชน์ของสัตว์ ตลอดจนการเลี้ยงดู และการอนุรักษ์สัตว์ อีกทั้งยังส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ด้านความมีเมตตา กรุณา ความเอื้อเฟื้อ และการอนุรักษ์ ซึ่งเป็นองค์ประกอบหนึ่งของพัฒนาการทางด้านอารมณ์ จิตใจของเด็กปฐมวัย

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ทักษะเด็กไทย-ในอนาคต-ตอนที่5

กุญแจสำคัญของ การคิดเชิงวิจารณ์ (Critical thinking) ในแวดวงวิชาการ (Academics) อยู่ที่การเข้าใจความสำคัญของการคิดเชิงวิจารณ์ในการเรียนรู้ โดยมีความหมาย 2 มิติ ด้วยกัน

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

เล่นทายปัญหา

การเล่นทายปัญหา หมายถึง กิจกรรมที่ครูหรือพ่อแม่นำปริศนาคำทายที่มีเนื้อหาเหมาะสมกับความสามารถและวัยของเด็กมาเล่นทายกับเด็ก เพื่อให้เด็กได้มีความสนุกสนาน ผ่อนคลายอารมณ์ ช่วยส่งเสริมการคิดอย่างมีเหตุผล ความมีไหวพริบ สติปัญญา และความสามารถด้านภาษาให้กับเด็ก

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่33

กระบวนการการเรียนรู้ภาษาของเด็ก เริ่มต้นในเดือนแรกหลังคลอด โดยการร้อง (Cry) และกระซิบกระซาบ (Coo) แม้ในช่วงต้นๆ ของชีวิต ทารกจะไวต่อระดับ (Pitch) และความเข้มข้น (Intensity) ของเสียง โดยมีปฏิกิริยาต่ออารมณ์ (Emotion) และจังหวะ (Rhythm) ในเสียง

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ทักษะเด็กไทย-ในอนาคต-ตอนที่4

ทักษะหลักของ การคิดเชิงวิจารณ์ (Critical thinking) ได้แก่ การสังเกต (Observation) การแปลผล (Interpretation) การวิเคราะห์ (Analysis) การสรุปผล (Inference) การประเมินผล (Evaluation) และการอธิบาย (Explanation) บรรดาผู้เชี่ยวชาญ มีความเห็นที่สอดคล้องกันว่า ผู้วิเคราะห์เชิงวิจารณ์ ให้ความสำคัญในปัจจัย ดังต่อไปนี้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ทักษะเด็กไทย-ในอนาคต-ตอนที่3

คณะกรรมการปฎิรูปหลักสูตรและตำราการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้สรุปเบื้องต้นการยกร่างหลักสูตรฉบับใหม่ เพื่อให้ระบบการศึกษาไทย ครอบคลุมทักษะของเด็กไทยที่อยากจะเห็นในอนาคต และ 1 ใน 3 ของทักษะพื้นฐาน คือทักษะของกระบวนการคิดแบบวิเคราะห์ หรือการคิดเชิงวิจารณ์

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ทักษะเด็กไทย-ในอนาคต-ตอนที่2

บริบท (Context) ของ การเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong learning) นอกรั้วกำแพง (Brick and mortar) โรงเรียนแบบดั้งเดิม (Conventional) ได้แก่

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตสาธารณะ

จิตสาธารณะ หมายถึง ความรู้สึกตระหนักของบุคคลถึงปัญหาที่เกิดขึ้นในสังคม ทำให้เกิดความรู้สึกที่ปรารถนาจะร่วมและมีส่วนช่วยเหลือสังคม โดยรับรู้ถึงสิทธิควบคู่ไปกับหน้าที่และความรับผิดชอบ สำนึกถึงพลังของตนว่าสามารถร่วมแก้ไขปัญหาได้ และลงมือกระทำเพื่อให้เกิดการแก้ปัญหาด้วยวิธีการต่างๆ โดยการเรียนรู้และแก้ไขปัญหาร่วมกันกับคนในสังคมเพราะการอยู่ร่วมกันในสังคมทุกวันนี้ จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องอาศัยความมีน้ำใจไมตรีการเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ การช่วยเหลือเกื้อกูลกันโดยไม่หวังผลตอบแทน การดำรงชีวิตในสังคมที่มีการช่วยเหลือกันถึงแม้ว่าเรื่องราวหรือเหตุการณ์นั้นไม่ได้มีความเกี่ยวข้องกับเรา หรือเราไม่ได้เดือดร้อนด้วย แต่ก็เต็มใจที่จะแบ่งปันให้การช่วยเหลือเอื้ออาทรกัน นั่นคือ การแสดงความมีจิตสาธารณะนั่นเอง

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่32

ฌอง เปียเจต์ (Jean Piaget) เป็นนักสังเกตพัฒนาการของเด็กที่ชาญฉลาดมาก และจุดเด่นของข้อเสนอของเขาได้รับการสนับสนุนด้วยดีตลอดมา เขาเชื่อว่าความสามารถในการใช้เหตุผลใหม่ ขึ้นอยู่กับสิ่งที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้ อาทิ เราไม่สามารถเรียนพีชคณิต(Algebra) ก่อนการเรียนรู้การนับ (Counting) และเราไม่สามารถเรียนปรัชญา (Philosophy)ก่อนการเข้าใจเรื่องตรรกะ (Logic) หลังจากผลงานดั้งเดิมออกสู่สายตาสาธารณชน ก็มีนักวิจัยหน้าใหม่เข้ามาแก้ไข ปรับปรุง และขยายผลดังนี้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ทักษะเด็กไทย-ในอนาคต-ตอนที่1

ที่ปรึกษารัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) นายภาวิช ทองโรจน์ได้เปิดเผย เมื่อเร็วๆ นี้ ว่า คณะกรรมการปฎิรูปหลักสูตรและตำราการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้สรุปเบื้องต้นการยกร่างหลักสูตรฉบับใหม่ เพื่อให้ระบบการศึกษาไทยครอบคลุมทักษะของเด็กไทยที่อยากจะเห็นในอนาคต

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ท้องฟ้าจำลองตอนที่1

สวัสดีค่ะคุณพ่อคุณแม่ “พาลูกเรียนรู้โลกกว้าง” สัปดาห์นี้ ครูชมพูจะชวนคุณพ่อคุณแม่พาลูกหนีอากาศร้อนอบอ้าวไปเรียนรู้ในห้องแอร์เย็นฉ่ำที่ ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา หรือ “ท้องฟ้าจำลอง” นั่นเองค่ะ แต่ท้องฟ้าจำลองในปัจจุบันนี้ไม่ได้มีแค่เรื่องท้องฟ้าอย่างเดียวเหมือนสมัยที่เรายังเป็นนักเรียนแล้วนะคะ เพราะมีสิ่งที่น่าสนใจมากมาย เหมาะอย่างยิ่งที่จะเป็นแหล่งเรียนรู้ของเด็กๆ ภายในศูนย์ฯ มีทั้งหมด 6 อาคาร แต่สัปดาห์นี้ ครูชมพูจะพาเที่ยว 2 อาคารก่อนนะคะ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

เตรียมความพร้อม-ฝึกซ้อมรับAEC-ตอนที่3และตอนจบ

ประชาคมอาเซียน ไม่เพียงแต่จะดำรงอัตลักษณ์ (Identity) ทางเชื้อชาติใน 10 ประเทศสมาชิก เท่านั้น แต่พลเมืองในประเทศเหล่านี้ยังจะถูกเรียกขาน ในฐานะ “พลเมืองอาเซียน” (ASEAN citizen) ซึ่งย่อมเป็นคนรุ่นใหม่ ที่จะเติบโตและเป็นผู้กุมชะตาความเป็นไปในภูมิภาคเอเชียอาคนีย์แห่งนี้ การเปลี่ยนแปลงจะเห็นผลเป็นระยะๆ เพื่อการเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (ASEAN Economic Community : AEC) ที่สมบูรณ์ในที่สุด ดังนั้น พ่อแม่ควรเตรียมความพร้อมให้ลูก ใน 5 ประการต่อไปนี้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

นิทาน-ไก่น้อยกับพลอยสีแดง

สวัสดีจ้ะพ่อแม่ที่แสนดีและลูก ๆ ที่แสนน่ารักทุกคน

วันนี้ลุงตุ๊บปองจะมาเล่านิทานอีสป ที่ลูกตุ๊บปองชอบมากอีกเรื่องหนึ่งให้อ่าน เคยฟังคุณแม่เล่าให้ฟังมาตั้งแต่เด็ก ผ่านมา 50 กว่าปีแล้วก็ยังชอบอยู่เลย เรื่องนี้ คือ ไก่น้อยกับพลอยสีแดง

เรื่องมีอยู่ว่า ..

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

การทดลองทางวิทยาศาสตร์

การทดลองทางวิทยาศาสตร์ (Science experiment) หมายถึง การจัดกิจกรรมให้เด็กปฐมวัยได้เรียนรู้ความคิดรวบยอดในเรื่องที่เรียนรู้ ด้วยการเปิดโอกาสให้เด็กได้ค้นหาคำตอบจากการปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเอง ผ่านประสบการณ์ตรงที่เป็นรูป ธรรม เน้นขั้นตอนการคิด การค้นคว้า การทดลอง และการสรุปผล จากการเรียนรู้การใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้าอย่างเป็นกระ บวนการจนพบความรู้ อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องเทคโนโลยี-การสื่อสาร

เทคโนโลยี หมายถึง สิ่งที่คนเราสร้างขึ้นจากความรู้ ทักษะทางวิทยาศาสตร์ และทรัพยากรเพื่อนำมาใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตของคนเรา ส่วน การสื่อสาร หมายถึง การนำสื่อหรือข้อความของฝ่ายหนึ่งส่งให้อีกฝ่ายหนึ่ง ประกอบด้วยผู้ส่งสัญญาณ และหน่วยรับข้อมูลหรือผู้รับสาร เทคโนโลยีและการสื่อสารเป็นเรื่องที่เข้ามามีบทบาทสำคัญในชีวิตของคนปัจจุบันอ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook


สมาชิกที่ใช้งานอยู่ขณะนี้ คน