นิทาน-ดาวลูกไก่

กาลครั้งหนึ่ง นานมาแล้ว..ณ ชายป่าแห่งหนึ่ง มีตากับยายอาศัยอยู่ในกระท่อมเล็ก ๆ อยู่กันสองคน ไม่มีลูก ไม่มีหลาน ไม่มีใครเลย มีเพียงแม่ไก่ 1 ตัว ที่เลี้ยงไว้จนออกไข่และฟักออกมาเป็นลูกเจี๊ยบตัวจ้อย ๆ 7 ตัว ทุกวันสองตายายจะพากันออกไปเก็บผัก หักฟืน หาของป่ามากินประทังชีวิตไปวัน ๆ และทุก ๆ เช้า ตากะยายจะโปรยข้าว หรือถั่วงา บนลานดินไว้ เพื่อให้แม่ไก่และลูกน้อยทั้ง 7 จิกกิน ถ้าวันไหนตายายโปรยข้าวหรือถั่วงาน้อยหน่อย แม่ไก่จะพาลูก ๆ ไปคุ้ยเขี่ยหาอะไรต่อมิอะไรกินที่ชายทุ่งตามประสาแม่ลูก ไม่ทุกข์ไม่ร้อนใด ๆ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

ทำอย่างไรให้ลูกชอบภาษาอังกฤษ

ยิ่งกระแสการรวมตัวของกลุ่มประเทศ ASEAN ที่จะมีขึ้นในปี 2558 มาแรง และจะต้องใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลักในการสื่อสาร คุณพ่อคุณแม่ต่างก็อยากให้ลูกเก่งภาษาอังกฤษเพื่ออนาคตที่สดใสทั้งนั้น แต่บางครั้งภาษาอังกฤษดูจะเป็นวิชาไม้เบื่อไม้เมาสำหรับเราคนไทย เพราะดูจะยากน่าเบื่อ กฎเกณฑ์มากมาย วันนี้มีคำแนะนำที่จะช่วยให้ลูกๆ ชอบภาษาอังกฤษมาฝากค่ะ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

เผชิญวิกฤตปิดอัสสัมชัญ-ตอนที่3

วันที่ 7 พฤษภาคม พ.ศ. 2469 พระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ 7 และสมเด็จพระนางเจ้ารำไพพรรณี เสด็จเยี่ยมชมกิจการของโรงเรียน พระองค์ได้ประทานพระบรมราโชวาทตอนหนึ่งว่า

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่7

ตามปรกติ ทารกในครรภ์ (Fetus) นอกจากจะได้รับการปกป้องจากสิ่งกันกระแทกซึ่งมีลักษณะคล้ายเบาะหุ้มรอบของน้ำคร่ำ (Amniotic fluid) แล้วยังได้รับการปกป้องจากรก (Placenta) อีกด้วย รกนี้เป็นอวัยวะที่เชื่อมโยงการจ่ายเลือด (Blood supply) จากแม่ไปสู่ทารก ผ่านสายรก (Umbilical cord) โดยทำหน้าที่เป็นเครื่องกรอง ยอมให้เพียงออกซิเจนและสารโภชนาการส่งผ่าน ในขณะที่กีดกันสารพิษหรืออันตรายออกไป

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องปรากฏการณ์ธรรมชาติ

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ (Natural phenomena) หมายถึง สิ่งที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ มนุษย์ไม่ได้เป็นผู้สร้างขึ้น แต่มีผลกระทบต่อชีวิตมนุษย์โดยตรง เช่น ฝนตก ฟ้าร้อง ฟ้าผ่า รุ้งกินน้ำ กลางวัน กลางคืน ภาวะโลกร้อน รวมไปถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติบางอย่างที่นานๆครั้งจะปรากฎให้เห็น เช่น สุริยุปราคา จันทรุปราคา ฝนดาวตก การเกิดคลื่นยักษ์สึนามิ ปรากฏการณ์ธรรมชาติเป็นเรื่องหนึ่งที่เด็กควรเรียนรู้ในสาระธรรมชาติรอบตัว ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546 เพื่อฝึกทักษะการคิดแบบวิทยาศาสตร์โดยผ่านกิจกรรมการทดลอง การปฏิบัติจริงจากสถานการณ์จริง หรือสถานการณ์ที่สร้างขึ้นทั้งภายในห้องเรียน และขณะอยู่กับพ่อแม่ที่บ้าน

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

เผชิญวิกฤตปิดอัสสัมชัญ-ตอนที่2

ในยุคแรกนั้น โรงเรียนอัสสัมชัญเปิดสอนภาษาไทยควบคู่กับภาษาฝรั่งเศส และอีก 2 ปีต่อมาได้เปิดสอนภาษาอังกฤษเพิ่มอีก บาทหลวงกอลมเบต์เห็นความจำเป็นต้องขยายอาคารเรียน จึงได้ไปถวายฎีกาถึงพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว และบอกบุญเรี่ยไรบรรดาพ่อค้าวาณิช ทั้งชาวไทยและต่างประเทศ ที่อาศัยอยู่ในกรุงเทพมหานคร

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

เผชิญวิกฤตปิดอัสสัมชัญ-ตอนที่1

เมื่อวันที่ 25 มกราคม ณ เว็บไซต์และที่ประตูด้านหน้าโรงเรียนอัสสัมชัญบางรัก มีการปิดป้ายประกาศ ขนาดสูง 1 เมตร ชี้แจงว่า “โรงเรียนอัสสัมชัญ และโรงเรียนอัสสัมชัญ แผนกประถม ประกาศปิดเรียนเป็นกรณีพิเศษ ตั้งแต่วันศุกร์ที่ 25 มกราคม ถึง วันศุกร์ที่ 1 กุมภาพันธ์ เนื่องจากมีผู้ไม่ประสงค์ดีต่อโรงเรียน วางแผน และนัดหมายจะเข้ามาก่อความวุ่นวาย ภายในบริเวณโรงเรียน จนอาจถึงขั้นที่โรงเรียนไม่สามารถดูแลความปลอดภัยและสวัสดิภาพของนักเรียนได้ ตลอดจนความเสียหายที่จะเกิดต่อทรัพย์สินของสถาบัน จึงขอประกาศหยุดการเรียนการสอนเป็นกรณีพิเศษ” ทำให้บรรดาผู้ปกครองที่เดินทางมาส่งนักเรียนเกิดความสับสบ เนื่องจากไม่ทราบข่าวการปิดเรียนมาก่อน จึงส่งผลให้การจราจรบนถนนเจริญกรุงและสีลม ติดขัดอย่างหนัก

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่6

ข้อกำหนดหรือรหัสพันธุกรรม (Genetic instruction or code) มิได้สมบูรณ์แบบเสมอไป บางครั้งเมื่ออสุจิหรือไข่ได้รวมกันก่อตัวขึ้น จำนวนโครโมโซม (Chromosome) อาจมีการแบ่งตัวไม่เท่ากัน เป็นสาเหตุของชีวิต (Organism) ใหม่ที่มีโครโมโซมมากกว่าหรือน้อยกว่า 23 ตัว

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

มอนเตสซอรี่

การจัดการเรียนการสอนแบบมอนเตสซอรี่ เป็นการนำวิธีการสอนเด็กที่มีพัฒนาการทางสติปัญญาล่าช้าที่ประสบความสำเร็จมาใช้กับเด็กปฐมวัย โดยให้เด็กจับต้องสื่อหรือเล่นอุปกรณ์ต่างๆ ที่เลือกเอง ทำให้เด็กเรียนรู้อย่างมีสมาธิและสร้างสรรค์ เด็กสามารถประสมคำ อ่านคำและฝึกเขียนหนังสือได้ด้วยตนเองตามความสนใจตั้งแต่อายุ 4-5 ปี

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

พัฒนาสมองเด็กไทย-ตอนที่3และตอนจบ

ประเด็นสุดท้ายของการพัฒนาการศึกษาคือ การสนับสนุนให้เรียนวิชาหน้าที่พลเมือง (Civic education) ซึ่งถือเป็นการให้ความรู้พลเมืองเกี่ยวกับสิทธิ หน้าที่ และความรับผิดชอบ เพื่อเป็นแรงขับเคลื่อนให้พวกเขาตื่นตัวและมองว่ากระบวนการทางการเมืองส่วนไหนที่พวกเขาสามารถเข้าไปมีส่วนร่วม สิ่งที่พวกเขาจะสามารถทำ ที่จะมีผลต่อผลลัพธ์ทางการเมืองได้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

พัฒนาสมองเด็กไทย-ตอนที่2

ประเด็นที่สองของการพัฒนาการศึกษาก็คือการสอนให้เด็กคิดวิเคราะห์เป็น (Critical thinking skill) ซึ่งถือเป็นทักษะ ที่สำคัญสำหรับความสำเร็จทางการศึกษา การคิดวิเคราะห์เป็นนั้น หมายถึงการไม่เชื่อสิ่งที่ได้ฟังหรือได้อ่านเพียงผิวเผิน แต่ ต้องใช้การคิดวิเคราะห์มาช่วยชั่งน้ำหนักหลักฐาน และช่วยพิจารณาความหมายโดยนัย

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

โฟนิคส์คืออะไร-ทำไมต้องเรียน

สมัยนี้การเรียนภาษาอังกฤษที่มักได้ยินกันบ่อยในหมู่เด็กๆ ก็คือการเรียนโฟนิคส์ ที่ต่างเรียนกันอย่างแพร่หลาย จนหลายท่านอาจสงสัยว่าการเรียนโฟนิคส์นั้นคืออะไร ทำไมสมัยเราเรียนหนังสือไม่เห็นเคยได้ยินหรือเคยรู้จักมาก่อน ทำไมสมัยนี้พูดกันเยอะมาก วันนี้จะเล่าเรื่องการเรียนโฟนิคส์ให้ทราบกันคร่าวๆ ดังนี้ค่ะ

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่5

ณ จุดเริ่มต้นของชีวิต พัฒนาการเด็กเริ่มต้นเมื่อเซลล์สืบพันธุ์เพศชาย หรืออสุจิ (Sperm) ที่มีประมาณ 100 - 500 ล้านตัว ต่อเพศสัมพันธ์แต่ละครั้ง เจาะทะลวงเข้าไปเนื้อเยื่อ (Membrane) ชั้นนอกของเซลล์สืบพันธุ์เพศหญิง หรือไข่ (Ovum) ทั้งอสุจิและไข่ต่างก็ประกอบด้วยโครโมรโซม (Chromosomes) ซึ่งทำหน้าที่เป็น “พิมพ์เขียว” (Blueprint) ของชีวิตคน

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สอนลูกเรื่องประชาคมอาเซียน

Association of South East Asian Nations (ASEAN) หรือ สมาคมประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ เป็นการรวมตัวกันของประเทศสมาชิก 10 ประเทศคือ ไทย อินโดนีเซีย มาเลเซีย ฟิลิปปินส์ สิงคโปร์ บรูไนดารุสซาลาม เวียดนาม พม่า กัมพูชา ลาว ก่อนปีพ.ศ. 2558 ประเทศไทยในฐานะสมาชิกได้เตรียมความพร้อมของประเทศ ด้วยการส่งเสริมให้หน่วย งานทุกภาคส่วนให้ความรู้เกี่ยวกับประชาคมอาเซียนแก่ประชาชน พ่อแม่จึงมีส่วนร่วมทำหน้าที่สอนลูกให้รู้จักประชาคมอาเซียนเช่นกัน

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

พัฒนาสมองเด็กไทย-ตอนที่1

นายพงศ์เทพ เทพกาญจนา รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เป็นประธานเปิดการประชุมเชิงปฏิบัติการยุทธศาสตร์การศึกษา พ.ศ.2556 - 2558 เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและประสิทธิภาพการจัดการศึกษาของประเทศไทยตามนโยบายรัฐบาล จัดโดยสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.)

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

โพลวันครูชี้เสียงสะท้อนเด็ก-ตอนที่2และตอนจบ

การสำรวจสืบเนื่องจากวันครูของ “สวนดุสิตโพล” มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิตได้ชี้ให้เห็นแล้วว่า สิ่งที่เด็กกลัวและไม่ชอบมากที่สุดในครูของตน ก็คือการถูกทำโทษทางร่างกายหรือการตีด้วยไม้เรียว ซึ่งเป็นการลงโทษโดยเจตนาให้เกิดความเจ็บปวด เพื่อยับยั้งหรือป้องกันพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

จิตวิทยาเด็ก-ตอนที่4

ผู้คนส่วนใหญ่เข้าใจกันว่า ปัจจัยภายใน อาทิ พันธุกรรม (Genetics) และลักษณะเฉพาะตัว (Personal characteristics) มีอิทธิพลต่อวิธีการเจริญเติบโตของเด็ก แต่พัฒนาการของเด็กเกี่ยวข้องเกินกว่าเพียงอิทธิพลที่เกิดจากภายในแต่ละบุคคล ปัจจัยสภาพแวดล้อม (Environmental) อาทิ ความสัมพันธ์ทางสังคม และวัฒนธรรมก็มีบทบาทสำคัญไม่น้อย

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

โพลวันครูชี้เสียงสะท้อนเด็ก-ตอนที่1

ในวันครูปีที่ 57 ที่เพิ่งผ่านพ้นไป คงไม่มีใครปฏิเสธการความสำคัญของระลึกถึงพระคุณครู ผู้ซึ่งมีบทบาทสำคัญยิ่งในการพัฒนาเยาวชนของชาติให้เป็นกำลังสำคัญต่อไปในอนาคต และเพื่อรับฟังเสียงสะท้อนของนักเรียนที่มีต่อครู “สวนดุสิตโพล” มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต จึงได้สำรวจความคิดเห็นของนักเรียนทั่วประเทศ จำนวน 1,104 คน ระหว่างวันที่ 8 - 14 มกราคม 2556 สรุปผลดังนี้

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สะเต็มศึกษา-ตอนที่2และตอนจบ

ศาสตราจารย์เกียรติคุณ ดร. มนตรี จุฬาวัฒนทล ประธานกรรมการสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กล่าวว่า ขณะนี้ประเทศต่างๆ มีความตื่นตัวในเรื่อง “สะเต็มศึกษา” กันมาก อาทิ อเมริกา จีน และอินเดีย โดยมีในปี พ.ศ. 2558 ประเทศจีนจะผลิตบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาวิชาสะเต็ม ออกมาประมาณ 3.5 ล้านคน ตัวเลขนี้ยังไม่นับบัณฑิตปริญญาโทและเอก¬¬

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

พัฒนาการด้านสติปัญญาวัยอนุบาล

เด็กวัยอนุบาล (3-6 ขวบ) เป็นวัยที่มีลักษณะเฉพาะของพัฒนาการทางสติปัญญา คือ เป็นวัยที่สามารถใช้สัญลักษณ์แทนสิ่ง ของ วัตถุ และสถานที่ได้ เริ่มมีทักษะในการใช้ภาษาที่จะอธิบายสิ่งต่างๆ มีความคิดคำนึง มีความตั้งใจทีละเรื่อง และยังไม่สามารถจะพิจารณาหลายๆเรื่องรวมกันได้ นอกจากนี้เด็กวัยนี้ยังไม่มีความเข้าใจเกี่ยวกับความคงตัวของสสาร พัฒนาการทางด้านสติปัญญา เป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับความคิดและความเข้าใจของเด็ก เป็นสิ่งที่สามารถพัฒนาให้ประสบความสำเร็จในอนาคตได้ ด้วยการที่พ่อแม่ไม่ปิดกั้นหนทางในการสร้างสรรค์ของเด็ก แต่ครอบครัวหรือผู้ใหญ่รอบตัวจะเป็นจุดเริ่มต้นที่จะสร้างแรงจูงใจให้เด็กมีความใฝ่รู้ ได้แสดงความสามารถ กล้าแสดงความคิดเห็น โดยปลูกฝังให้เด็กเป็นคนรู้จักคิด ฝึกให้สังเกตสิ่งรอบตัว ให้ความสนใจในสิ่งที่เด็กทำ ให้เด็กได้มีโอกาสเรียนรู้จากการลองผิดลองถูกในเรื่องต่างๆ ให้เด็กได้ฝึกคิดแก้ปัญหาต่างๆด้วยตัวเอง ทั้งนี้โดยอยู่บนพื้นฐานของการใช้เหตุผลและความถูกต้องเหมาะสม

อ่านเนื้อหาทั้งหมด | แบ่งปันบน Facebook

สมาชิกที่ใช้งานอยู่ขณะนี้ คน