หน้าหลัก » Blogs » ครูปฐมวัย - พันธุ์ใหม่มืออาชีพ ตอนที่ 57 : เด็กถูกทารุณกรรมทางอารมณ์

สารบัญ

บทความที่เกี่ยวข้อง


เด็กถูกทารุณกรรมและละเลย

ครูปฐมวัยพึงสังเกตข้อบ่งชี้ทางอารมณ์ (Emotional indicators) ดังต่อไปนี้

  • ความบกพร่องในการพูด (Speech disorder)
  • พูดติดอ่าง (Stuttering)
  • พูดเหมือนทารก (Baby talk)
  • ไม่สนองตอบ (Unresponsive)
  • ปราศจากแรงผลักดัน (Thrive) ดูจากน้ำหนักน้อยกว่าเกณฑ์ หรือตัวเล็กกว่าเกณฑ์
  • ไม่สงบนิ่ง (Hyper-activity)

ครูปฐมวัยพึงสังเกตข้อบ่งชี้ทางพฤติกรรม (Behavioral indicators) ดังต่อไปนี้

  • ความบกพร่องในการเรียนรู้ (Learning disabilities : LD)
  • ดูดนิ้ว กัดเล็บ หรือเขย่าเก้าอี้นั่ง จนเป็นนิสัย
  • มีปัญหาในการนอน (Sleep disorder)
  • ขาดทักษะทางสังคม (Social skills)
  • ปฏิกิริยาโต้ตอบรุนแรงต่อเหตุการณ์ธรรมดา
  • หวาดกลัวผิดปรกติ
  • พฤติกรรมร้องทุกข์เกินเหตุ
  • มีความคิดหรือพยายามฆ่าตัวตาย
  • กระทำทารุณกรรมตนเอง
  • ไม่สามารถทำตามกฎเกณฑ์ หรือคำสั่ง
  • เด็กคาดหวังความล้มเหลว จึงไม่มีความพยายาม [ที่จะทำให้สำเร็จ]

ครูปฐมวัยพึงทำความคุ้นเคยกับสัญญาณของการทารุณกรรมและการละเลยเด็ก เพราะในฐานะผู้ให้การศึกษาเด็กปฐมวัย มืออาชีพ ครูปฐมวัยหน้าที่ความรับผิดชอบที่จะต้องรับรู้ และอ่อนไหว ต่อสภาวะทางกายและอารมณ์ของเด็ก รวมทั้งการรายงานสิ่งที่พบเห็น

ทุกวันนี้ การทารุณกรรมและละเลยเด็ก ตกเป็นข่าวในสื่อต่างๆ จนกลายเป็นประเด็นน่ากังวล ซึ่งจะกระทบต่อการกำหนดนโยบายและทิศทางการศึกษา ในความพยายามที่จะปฏิรูป (Reform) ระบบการศึกษาสำหรับชนรุ่นใหม่ที่เริ่มต้นด้วยปฐมวัย


สมาชิกที่ใช้งานอยู่ขณะนี้ คน