หน้าหลัก » Blogs » จิตวิทยาเด็ก - จากในครรภ์สู่ปฐมวัย ตอนที่ 61 : เด็กออทิสติก (1)

สารบัญ

บทความที่เกี่ยวข้อง


เมื่อ ดอนนา วิลเลียม (Donna William) อายุได้ 3 ขวบ เธอกินผักกะหล่ำ เพราะเธอชอบกระต่าย ซึ่งกินผักกะหล่ำเป็นอาหาร เธอกินเยลลี่เพราะมันเหมือนกระจกสีที่เธอชอบมองดู เธอได้รับคำแนะนำให้แสวงหาเพื่อน แต่เธอก็มีเพื่อนอยู่แล้วคู่หนึ่ง [ในจินตนาการ] ซึ่งคนหนึ่งซ่อนตัวอยู่ใต้เตียงของเธอ และอีกคนหนึ่งฟั่นเป็นมัด พร้อมจุดใสเล็กๆ แขวนอยู่กลางอากาศรอบตัวเธอ

เมื่อผู้คนพูดกับเธอ คำของเขาป็นสียงที่แปลกประหลาดสำหรับเธอ เพราะไม่มีความหมาย เหมือนบ่นพึมพำ (Mumble) และยุ่งเหยิง (Jumble) ไปหมด เธอได้ร่ำเรียนเสียงของตัวอักษร (Letter) และวิธีนำมาผสมกันเป็นคำ (Word) แม้ว่าเธอจะไม่เข้าใจความหมายของคำดังกล่าว แต่เธอก็รู้สึกชอบเสียง ที่เธอเปล่งอออกมาดังๆ ให้คนอื่นได้ยิน

เมื่อเธอเป็นเด็ก เธอได้รับการทดสอบเรื่องหูหนวก (Deafness) เพราะเธอมิได้ใช้ภาษาเหมือนเด็กคนอื่นๆ เธอไม่ได้เรียนรู้ว่า “คำ” มีความหมายจนกระทั่งเธอเติบโตเป็นวัยรุ่น เมื่อผู้คนพูดเสียงดังหรือด้วยความรู้สึกตื่นเต้น หรือแรงกระตุ้นจนเกินไป (Over-stimulation) เธอจะจ้องมองไปข้างหน้า เหมือนคนถูกแช่แข็งเอาไว้ [ไร้ซึ่งวิญญาณ]

เธอเข้าๆ ออกๆ โรงเรียนแล้ว โรงเรียนเล่า เพราะเธอสอบตก ปฏิเสธที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมใดๆ ในห้องเรียน เดินออกจากห้องเมื่อเธอไม่ชอบ และบางครั้งก็ขว้างปาสิ่งของ พฤติกรรมแปลกๆ นี้ทำให้เพื่อนนักเรียนด้วยกันเรียกเธอว่า “ผีดิบ” (Zombie) เมื่อเธอเริ่มมีเพื่อนที่เป็นตัวตน เธอจะพยายามหลีกเลี่ยงการโอบกอด เพราะทำให้เธอรู้สึกว่า มีอะไรเผาไหม้อยู่ข้างใน [ร่างกาย] และใกล้จะเป็นลม ในที่สุดเธอเรียนรู้การยอมให้โอบกอด แต่ไม่เคยชอบเลย

ทั้งหมดนี้ เป็นกลุ่มอาการของออทิสซึม (Autism) ซึ่งเป็นปัญหาที่ไม่พบบ่อย แต่ก็เกิดขึ้นกับเด็ก 1 คน ในทุกๆ 1,000 คน ตั้งแต่แรกเกิด มีผลกระทบต่อเด็กชายเป็น 2 - 4 เท่าของเด็กหญิง และพบในทุกๆ ภาค ของโลก

เด็กออทิสติก เกิดจากพัฒนาการที่ผิดปรกติ (Abnormal) หรือเสื่อมลง (Impair) ในปฏิสัมพันธ์ทางสังคม อาทิ การซ่อนตัว เพื่อหลีกเลี่ยงผู้คน ไม่สบตา และไม่ต้องการถูกสัมผัส ลักษณะเฉพาะ (Characteristics) คือความยากในการสื่อสาร อาทิ ปัญหารุนแรง (Grave) ในพัฒนาการด้านภาษาพูด หรือริเริ่มสนทนา จึงมีกิจกรรมและความสนใจน้อย ใช้เวลามากในพฤติกรรมซ้ำซาก อาทิ โบกสะบัดมือ (Flapping) สัญญาณของออทิสซึม มักปรากฏเมื่อเด็กอายุประมาณ 2 - 3 ขวบ

ในการตอบคำถามเรื่องพฤติกรรมที่แปลกประหลาด (Intrigue) ของเด็กออทิสติก นักจิตวิทยาใช้วิธีการต่างๆ ที่รวมทั้งทาง (1) ร่างกาย (Biological) (2) การรับรู้ (Cognitive) (3) พฤติกรรม (Behavioral) (4) จิตวิเคราะห์ (Psycho-analytic) (5) ศักยภาพมนุษย์ (Humanistic) และ (6) ต่างวัฒนธรรม (Cross-cultural) แต่ละวิธีการมีการมุ่งเน้นหรือมุมมอง (Perspective) ที่แตกต่างกัน และอาจใช้วิธีการวิจัยที่แตกต่างกัน

แหล่งข้อมูล:

  1. Plotnik, Rod. (2002). Introduction to Psychology (6th Ed). Pacific Grove, CA: Wadsworth -Thompson ณLearning.
  2. Autism - http://en.wikipedia.org/wiki/Autism [2013, May 2].

สมาชิกที่ใช้งานอยู่ขณะนี้ คน