หน้าหลัก » Blogs » ชั้นเรียนประถม – ประสมศาสตร์ประสานศิลป์ STEAM ตอนที่ 112 – แผนบทเรียนโครงงานสร้างเซลล์ (2)

สารบัญ

บทความที่เกี่ยวข้อง


แผนบทเรียนโครงงานสร้างเซลล์

บทเรียนประถมต้นถึงปลาย – โครงงานสร้างเซลล์ (Cell creation)

การประเมินผล (Assessment) – เด็กนักเรียนอธิบายด้วยวาจา (Verbally) ถึงส่วนต่างๆ ของเซลล์ และการทำงานของเซลล์ในพืช (Plant) และสัตว์ โดยตั้งคำถามซึ่งกันและกันเพื่อตอกย้ำ (Reinforce) ความรู้ (Knowledge) และแนวความคิด (Concept) ของเขา

วัสดุ (Material) – นักเรียนประถมต้นสร้างแบบจำลองด้วยดินเหนียวหลากหลายสี จานกระดาษ และเครื่องมือทำด้วยไม้ (Wooden tool) ส่วนนักเรียนประถมปลายใช้ดินเหนียวที่พร้อมใช้ (Ready-to-use) ซึ่งแข็งตัวด้วยตัวเอง (Self-hardening) และทาสีแบบจำลองได้ (Paintable modeling) สีผสมพิเศษ (Tempera paint) และแปรงสีนานาขนาด

พหุปัญญา (Multiple intelligence) – ตรรกะ/คณิตศาสตร์ (Logical/mathematical) การเคลื่อนไหวของร่างกาย (Kinesthetic) การเห็น/เทศะ (Visual/spatial) การรู้จักตนเอง (Intrapersonal) การรู้จักผู้อื่น (Interpersonal) และนัก ธรรมชาตินิยม (Naturalist)

ระดับของบลูม (Bloom’s level) – การจดจำ (Remembering) ความเข้าใจ (Understanding) การประยุกต์ (Applying) การวิเคราะห์ (Analyzing) การประเมินผล (Evaluating) และการสร้างสรรค์ (Creating)

แผนบทเรียนนี้ และบางแผนบทเรียนอื่นๆ ที่เคยนำเสนอไว้ก่อนหน้านี้ ได้ดัดแปลงมาจาก “ศิลปินผู้สอน” (Teaching artist) หรือ “ศิลปินขุมชน” (Community artist) ซึ่งเป็นศิลปินมืออาชีพ (Professional artist) จากหลากลายสาขาของศิลปะ (Artistic field) ที่สอนและผนวก (Integrate) รูปแบบของศิลปะ ภาพซึ้ง (Perspective) และทักษะของเขา เข้าเป็นฉากที่หลากหลาย (Wide range of settings)

ศิลปินปฏิบัติงาน (Practicing) เหล่านี้ ทำงานกับโรงเรียน, โปรแกรมหลังเลิกเรียน, ตัวแทน, เรือนจำ (Jail), และบริการสังคมสงเคราะห์ (Social service) เนื่องจากมีความอยากรู้อยากเห็น (Curiosity) และมีจิตสำนึก (Sensibility) ของผู้ให้การศึกษา (Educator) ซึ่งมีส่วนช่วยผู้คนในการเรียนรู้อย่างได้ประสิทธิผล โดยผ่านประสบการณ์ที่สัมผัสกับศิลปะ

“ศิลปะในการศึกษา” (Arts in Education) เป็นความเคลื่อนไหว (Movement) ที่เกิดขึ้นจากการทำงานของศิลปินผู้สอนในโรงเรียน ลักษณะเดียวกันนี้ได้ดำเนินมาเป็นเวลาหลายทศวรรษ (Decade) แล้ว ตัวอย่างเช่น เมื่อวันที่ 15 เมษายน ค.ศ. 2011 สมาคมศิลปินผู้สอน ได้ประชุมระดับชาติเป็นครั้งแรก (First National Teaching Artists Forum) ณ ศูนย์การศึกษาศิลปะ (Center for Arts Education) ที่นครนิวยอร์ก สหรัฐอเมริกา

แหล่งข้อมูล:

  1. Sousa, David A. and Tom Pilecki. (2013). From STEM to STEAM – Using Brain-Compatible Strategies to Integrate the Arts. Thousand Oaks, CA : Corwin – A SAGE Company.
  2. Lesson Plans for Science - https://www.education.com/lesson-plans/science/. [2018, August 19].
  3. Teaching artist - https://en.wikipedia.org/wiki/Teaching_artist. [2018, August 19].

สมาชิกที่ใช้งานอยู่ขณะนี้ คน